(6分)將蘿卜磨碎制得提取液,取少量分別加入pH=3—9的盛有等量過氧化氫(H2O2)溶液的幾個試管中,保持30℃溫度。結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體。重復上述實驗,只是把提取液的添加量減半。兩次實驗過氧化氫含量變化曲線如右圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)蘿卜提取液中含有 。
(2)為什么曲線A和B中,過氧化氫含量的相對值最低點位于同一直線上? 。
(3)B是第 次實驗的曲線,理由是 。
(4)如果把提取液進行高溫處理,再進行第3次試驗,結(jié)果是 ;其原因是 。
(6分)
(1)過氧化氫酶 (2)PH值為7時酶的催化作用最高
(3)2 因為酶減少了一半,過氧化氫的分解量也相應減少
(4)不反應 高溫使酶變性而失活
【解析】
試題分析:(1)過氧化氫在過氧化氫酶的作用下可分解為 O2 和 H2O。蘿卜提取液中有過氧化氫酶。(2)曲線最低點是酶活性最高點,說明PH值為7時酶的催化作用最高。(3)提取液的添加量減半,反應速率會下降,過氧化氫的分解量也相應減少,所以B是第2次實驗的曲線。(4)把提取液進行高溫處理,高溫使酶變性而失活,反應不會進行。
考點:本題考查影響酶活性的因素的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
將蘿卜磨碎制得提取液,取少量分別加入pH為3~9的盛等量過氧化氫溶液的幾個試管中,保持30℃溫度,結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體。測得過氧化氫含量的變化曲線為圖中的甲曲線。如果將提取液的添加量減半,重復上述實驗,正確的曲線是( )
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省廈門市湖濱中學、廈門十中、啟悟中學三校高三10月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(12分,每空2分)將蘿卜磨碎制得提取液,取少量分別加入pH=3-9的盛有等量過氧化氫(H2O2)溶液的幾個試管中,保持30℃溫度。結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體。重復上述實驗,只是把提取液的添加量減半。兩次實驗過氧化氫含量變化曲線如右圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)蘿卜提取液中含有 。
(2)為什么曲線A和B中,過氧化氫含量的相對值
最低點位于同一直線上? 。
(3)B是第 次實驗的曲線,理由是 。
(4)如果把提取液進行高溫處理,再進行第3次試驗,
結(jié)果是 ;
其原因是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)將蘿卜磨碎制得提取液,取少量分別加入pH=3—9的盛有等量過氧化氫(H2O2)溶液的幾個試管中,保持30℃溫度。結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體。重復上述實驗,只是把提取液的添加量減半。兩次實驗過氧化氫含量變化曲線如右圖所示。請據(jù)圖回答:
(1)蘿卜提取液中含有 。
(2)為什么曲線A和B中,過氧化氫含量的相對值最低點位于同一直線上? 。
(3)B是第 次實驗的曲線,理由是 。
(4)如果把提取液進行高溫處理,再進行第3次試驗,結(jié)果是 ;其原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東章丘四中高三10月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將蘿卜磨碎制得提取液,取少量提取液分別加入pH為3~9的盛有等量H2O2溶液的幾支試管中,保持30℃的溫度,結(jié)果如圖中B曲線所示。改變溫度為15℃后重復上述實驗,得到曲線A。下列說法中,錯誤的是( )
A.改變溫度導致酶的最適酸堿度發(fā)生改變
B.曲線A的酶活性可以恢復到曲線B的酶活性水平
C.從圖中可見pH值為7時該酶活性最高
D.蘿卜提取液中含有過氧化氫酶
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