【題目】如圖為某細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是 （ ）

A、該DNA片段中含有3個起始密碼子

B、a中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C、c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

D、在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

【答案】C

【解析】基因的首端存在啟動子，而起始密碼子位于mRNA上，A項錯誤；基因a中堿基對缺失，屬于基因突變，B項錯誤；c中堿基對發(fā)生變化，屬于基因突變，由于一種氨基酸可能有幾個密碼子，所以c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變，C項正確；在減數(shù)分裂的四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而交叉互換，而b、c位于同一條染色體上，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】STR是DNA分子以2～6個核苷酸為單元重復(fù)排列而成的片段，單元的重復(fù)次數(shù)在不同個體間存在差異。現(xiàn)已篩選出一系列不同位點的STR用作親子鑒定，如7號染色體有一個STR位點以“GATA”為單元，重復(fù)7～14次；X染色體有一個STR位點以“ATAG”為單元，重復(fù)11～15次。某女性7號染色體和X染色體DNA的上述STR位點如圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 篩選出用于親子鑒定的STR應(yīng)具有不易發(fā)生變異的特點

B. 為保證親子鑒定的準確率，應(yīng)選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進行檢測

C. 有絲分裂時，圖中（GATA）8和（GATA）14分別分配到兩個子細胞

D. 該女性的兒子X染色體含有圖中（ATAG）13的概率是1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞分裂的示意圖。請分析回答：

（1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖__________。具有同源染色體的是圖__________。

（2)處于四分體階段的是圖_______________。

（3)圖A細胞內(nèi)染色體為_________個、染色單體為________個、DNA分子數(shù)為________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金合歡樹有大而中空的刺，螞蟻棲居其中并以金合歡嫩葉尖端的組織為食，也可從其蜜腺中獲取糖，同時螞蟻經(jīng)常在金合歡的枝葉中“巡邏”，向企圖吃其枝葉或樹皮的食草動物發(fā)起“進攻”，由此可以判斷金合歡樹和螞蟻的關(guān)系為（ ）

A.共生B.寄生C.競爭D.捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1中m、n、l表明某哺乳動物一條染色體上相鄰的三個基因，a、b為基因的間隔序列；圖2為1基因進行的某種生理過程。下列分析正確的是

A. m、n、l基因在不同的細胞中表達情況可能不同

B. 圖2中甲處為DNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖

C. 若丙中(A＋U)占36%，則丙對應(yīng)的乙片段中G占32%

D. 圖1中a、b、m、n、l都具有遺傳效應(yīng)，都能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備細胞膜采用的優(yōu)良材料是（ ）

A.口腔上皮細胞B.葉肉細胞

C.哺乳動物成熟的紅細胞D.雞的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員利用紫蘇進行了兩組實驗,結(jié)果分別用下圖(甲、乙)表示。

(1)圖甲表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,據(jù)圖分析:

①圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程中__________階段增強,此時光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學能儲存在__________。

②紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是__________。(用圖中字母回答)

③該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?__________(填“是”或“否”),理由是__________。

(2)圖乙是研究水分在植物體內(nèi)運輸?shù)那闆r。把紫蘇的枝條放在盛有紅色染液的燒杯中,一段時間后,洗凈并在距枝條底部的不同位置橫切觀察導(dǎo)管部分(如圖),含有染液的部分顯示水分經(jīng)過的途徑和高度。分析回答:

①若培養(yǎng)過程葉片出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象,說明葉肉細胞的細胞壁與__________發(fā)生分離,其吸水能力逐漸__________(填“增強”、“不變”或“減弱”)。

②給你提供一些如圖乙所示的形態(tài)和生長狀況相似的紫蘇枝條,請利用上述實驗裝置,驗證葉的表面積與水分運輸速率呈正相關(guān)。

實驗步驟:

第一步:__________。

第二步:把兩組紫蘇的枝條如圖乙放置在盛有紅色染液的燒杯中。

第三步:兩組枝條放置相同一段時間后,洗凈并在距離枝條底部的不同位置橫切觀察。

實驗預(yù)期:__________。

(3)下圖表示小麥葉片在夏季晴朗的一天內(nèi)(0至24時)CO2吸收量的變化情況。

①據(jù)圖分析可知,有機物積累最多的時間是__________點。

②若要探究“圖中E點時刻環(huán)境條件”對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響的差異,有人設(shè)計了下表所示的實驗方案。

表中“圖中E點時刻條件”主要是指__________條件。

有人認為上述實驗方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論__________( 不能、能)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動物在產(chǎn)生配子過程中某一時期細胞分裂圖。下列說法正確的是(　　)

A. 該細胞中有6條染色單體，6個DNA分子

B. 該細胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子

C. 形成該細胞的過程中發(fā)生了基因突變

D. 在該哺乳動物的睪丸中能觀察到此細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡圖，圖中數(shù)字代表氨基酸的序號。若經(jīng)加工斷開第70號和第165號氨基酸兩側(cè)的肽鍵后，則會得到幾種不同的有機產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 加工前，共有198個肽鍵

B. 加工后，氫原子數(shù)增加了8個

C. 加工后，羧基數(shù)增加了2個

D. 加工過程中，分子量增加72

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