【題目】下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧,采用人工雜交的方法發(fā)現(xiàn)了分離定律與自由組合定律

B.摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論

C.沃森和克里克采用模型構(gòu)建的方法分析DNA分子的結(jié)構(gòu),再利用DNAX射線衍射圖譜來(lái)檢驗(yàn)?zāi)P停瑯?gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

D.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素標(biāo)記法區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是主要遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】

1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題作出假說(shuō)演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))得出結(jié)論。2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S32P標(biāo)記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)。5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō),摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上。

A、孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了分離與自由組合定律,A正確;
B、摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論,B正確;
C、沃森和克里克依據(jù)DNA的衍射圖和相關(guān)知識(shí)構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,C正確;
D、赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì),而不是證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌雄異株的二倍體植物的性別決定方式是XY型。該植物花色有紅色和白色,F(xiàn)用一株純合的紅花雌株和一株純合白花雄株雜交,F1均為紅花,F1隨機(jī)交配,F2表現(xiàn)型及比例如下表所示。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

紅花

白花

雌株

15/32

1/32

雄株

9/32

7/32

1)為比較該植物雌雄個(gè)體核型的差異,需要對(duì)處于__________的染色體進(jìn)行顯微攝影后通過(guò)剪貼和__________。

2)控制該植物花色遺傳的基因位于__________。白花父本的基因型可能有__________種,F2紅花雌株中純合子所占的比例為__________。

3)若取F2中紅花雌雄植隨機(jī)授粉,F3中白花雄株所占的比例為__________。

4)若選擇F2中純合的白花雌雄植隨機(jī)授粉,F3中是否會(huì)出現(xiàn)紅花植株?__________,分析理由:__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥(SCD)患者紅細(xì)胞易破裂導(dǎo)致溶血性貧血,嚴(yán)重時(shí)會(huì)致死。而鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病基因攜帶者一般不表現(xiàn)SCD癥狀,因?yàn)槠渫瑫r(shí)含有正常和異常紅細(xì)胞。瘧疾是瘧原蟲(chóng)感染引起的,瘧原蟲(chóng)可寄生于人體紅細(xì)胞中。瘧疾流行的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病基因攜帶者感染瘧疾的概率比正常人低得多。下列說(shuō)法不正確的是(

A.寄生于人體成熟紅細(xì)胞中的瘧原蟲(chóng)體內(nèi)有遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程發(fā)生

B.調(diào)查鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病率時(shí)需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,樣本需要足夠大

C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是血紅蛋白分子中氨基酸發(fā)生變化

D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病基因攜帶者感染瘧疾的概率很低的原因可能是異常紅細(xì)胞不利于瘧原蟲(chóng)的寄生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥葉肉細(xì)胞中含量最多的化合物是(

A.淀粉B.C.核酸D.脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面有關(guān)溫室效應(yīng)的敘述,不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 化石燃料的燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因

B. 碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)

C. 碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在

D. 植樹(shù)造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的最主要措施

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于變異的敘述,正確的是(

A.若體細(xì)胞發(fā)生基因突變,一定不能傳遞給后代

B.T2 噬菌體、大腸桿菌和小鼠均可發(fā)生的變異是基因突變

C.若沒(méi)有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變

D.同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生染色體片段交換屬于染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新冠病毒在侵入人體細(xì)胞的過(guò)程中,不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是(

A.在體液中,機(jī)體產(chǎn)生的相應(yīng)抗體與新冠病毒特異性結(jié)合并直接將其降解

B.在新冠病毒和淋巴因子參與下,B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C.在新冠病毒入侵人體的過(guò)程中,人體的非特異性免疫也發(fā)揮著重要的作用

D.新冠病毒再次感染新冠肺炎已治愈患者,能夠誘導(dǎo)其產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家們用長(zhǎng)穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培育小麥新品種:小偃麥。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1)長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F1不育,其原因是________________________________。

2)小偃麥中有個(gè)品種為藍(lán)粒小麥(40W+2E),40W表示來(lái)自普通小麥的染色體,2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的1對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體。若丟失了長(zhǎng)穗偃麥草的一個(gè)染色體則成為藍(lán)粒單體小麥(40W+1E),這屬于__________變異。為了獲得白粒小偃麥(1對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體缺失),可將藍(lán)粒單體小麥自交,在減數(shù)分裂過(guò)程中,產(chǎn)生兩種配子,其染色體組成分別為__________________。這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是__________

3)為了確定白粒小偃麥的染色體組成,需要做細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定。取該小偃麥的__________________作實(shí)驗(yàn)材料,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物種群,AA基因型個(gè)體占20%,aa基因型個(gè)體占20%,回答問(wèn)題:

1)若該生物種群自交,后代中aa基因型個(gè)體占______。這時(shí),A的基因頻率是______。依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這個(gè)種群在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?__________________________為什么?________________________。

2)若該生物種群隨機(jī)交配,子一代中aa基因型個(gè)體占_____。子二代中A的基因頻率是______。若讓該生物種群中個(gè)體連續(xù)自交,子二代中aa基因型個(gè)體占_____。

3)生物進(jìn)化的基本單位是____,進(jìn)化的原材料由___________提供,_______________決定生物進(jìn)化方向。

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