分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答下列問題。
我國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素方面的研究獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治療瘧疾的新型特效藥。研究者做了相關(guān)的實驗研究如下。
【實驗一】從青蒿中提取青蒿素
【實驗結(jié)果】相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表1和表2所示。
【實驗二】生物工程合成青蒿素
為避免青蒿被過度采集,研究者采用生物工程的方法生產(chǎn)青蒿素。但直接從愈傷組織和細(xì)胞培養(yǎng)提取青蒿素的效果很不理想,因而采取如下圖中①~④所示實驗流程合成青蒿素。其中發(fā)根農(nóng)桿菌具有Ri質(zhì)粒,可促進青蒿愈傷組織生根。
(1)提取青蒿素應(yīng)選取的最佳青蒿材料是 。據(jù)表1和表2分析,實驗一的實驗?zāi)康牟话?( )
A.不同生長期青蒿中的青蒿素含量
B.不同青蒿組織中的青蒿素含量
C.不同干燥方式對青蒿素提取的影響
D.不同日照時長對青蒿素含量的影響
(2)實驗二圖中青蒿組織培養(yǎng)通常用的培養(yǎng)基名稱是 培養(yǎng)基。步驟③青蒿葉片組織加入抗生素的作用是 。
(3)據(jù)實驗二分析,下列相關(guān)敘述正確的是 ( ) (多選)
A.未分化的青蒿組織中青蒿素含量高 B.該實驗是從青蒿根中提取青蒿素
C.Ri質(zhì)粒轉(zhuǎn)化青蒿屬于微生物基因工程 D.利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素
【實驗三】植物激素對青蒿素含量的影響
萘乙酸 (NAA)是最常用來調(diào)控發(fā)根生長及代謝中間產(chǎn)物形成的一種激素。研究者假設(shè)NAA能促進青蒿愈傷組織發(fā)根,并能提高青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量。實驗結(jié)果見表6。
表6: NAA對青蒿組織發(fā)根和產(chǎn)生青蒿素的影響
組別 | NAA濃度 (mg/L) | 發(fā)根生長比 | 青蒿素含量 (mg/g) |
A | 0.025 | 34.457 | 0.080 |
B | 0.050 | 33.500 | 0.166 |
C | 0.100 | 29.400 | 0.128 |
D | 0.250 | 15.813 | 0.000 |
E | 0.500 | 13.059 | 0.000 |
F | 0.750 | 8.706 | 0.000 |
G | ① | 27.101 | 1.480 |
(注:發(fā)根生長比指的是:收獲時鮮重/接種量)
(4)實驗三培養(yǎng)時影響青蒿素含量的可能因素有_________________ (寫出2種即可)。表6中①表示的數(shù)值是 。
(5)根據(jù)實驗三結(jié)果,請畫出發(fā)根生長比與NAA濃度的關(guān)系曲線圖。
(6)由實驗三可得出的結(jié)論是:
① 。
② 。
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯誤的是
A.細(xì)胞膜的基本骨架是②
B.細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)
C.②是靜止的,但①是運動的,所以細(xì)胞膜具有流動性
D.脂溶性物質(zhì)可通過細(xì)胞膜是因為②
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞賴以生存的直接環(huán)境。下列物質(zhì)全部屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是( )
A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白
C.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
D.Ca2+、載體、氨基酸
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法正確的是( )
A.若將兩圖所示細(xì)胞同時置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,都可以觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.圖一所示細(xì)胞合成的抗體以主動運輸方式進入內(nèi)環(huán)境,需要該圖中⑤提供能量
C.向圖二所示細(xì)胞提供用18O標(biāo)記的水,發(fā)現(xiàn)有氧呼吸和光合作用產(chǎn)物中最先出現(xiàn)的放射性物質(zhì)分別是CO2和O2
D.用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)圖一所示細(xì)胞,脫水縮合產(chǎn)生H218O中的18O 來自于丙氨酸的羧基或R基
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖1),得到4條多肽鏈和5個氫基酸。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.如果將得到的5個氨基酸合成一條肽鏈,則有4種不同的氨基酸序列
B.如果得到的某條多肽鏈有2個氨基,則有一個氨基在R基上
C.該50肽水解得到的全部有機物相對分子質(zhì)量比原50肽多了144
D.如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會脫去3個水分子
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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體免疫反應(yīng)過程的模式圖,Ⅰ~Ⅶ表示不同種類的細(xì)胞,a~h表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。 (在[ ]中填編號,_________上填文字。)
(1)據(jù)圖分析,其中Ⅱ表示___________, Ⅵ表示__________,h表示___________。
(2)圖中最初攜帶免疫信息,引發(fā)后續(xù)免疫反應(yīng)的物質(zhì)是 [ ]。能特異性識別抗原的細(xì)胞是 [ ]。據(jù)圖描述細(xì)胞Ⅲ的免疫過程:________________。
(3)據(jù)圖分析,下列對Th細(xì)胞的敘述正確的是 ( ) (多選)
A.細(xì)胞膜上的c稱為抗原
B.能將抗原吞噬、處理并呈遞給T細(xì)胞
C.能產(chǎn)生多種細(xì)胞因子,促進T、B細(xì)胞的增殖分化
D.對機體的非特異性免疫和特異性免疫均具有調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來源:2016屆上海浦東新高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖12中符合固定化酶特征的是………………… ( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及時、適量的捕撈成魚 | B. | 大量的投入魚的餌料 | ||
C. | 大量的增加育苗的投入量 | D. | 大量的增加池塘水量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測交后代的有色子粒的基因型與植株X相同 | |
B. | 玉米的有、無色子粒遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 玉米的有、無色子粒是由一對等位基因控制的 | |
D. | 測交后代的無色子粒的基因型至少有三種 |
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