下圖為物種A與物種B的數(shù)量變化關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A. A、B個(gè)體數(shù)的長(zhǎng)期穩(wěn)定說(shuō)明兩個(gè)種群都沒(méi)有進(jìn)化

B. A與B是捕食關(guān)系，B→A—定可以構(gòu)成一條食物鏈

C. 環(huán)境中A的個(gè)體數(shù)可能比B的個(gè)體數(shù)少

D. A與B之間不能相互傳遞信息

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市河西區(qū)高三（一模）總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（一）生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法均不準(zhǔn)確的一組是（ ）

①正常雌性哺乳動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中，可能出現(xiàn)XXY、XYY、XO等異常性染色體

②給實(shí)驗(yàn)中患糖尿病的小鼠飼喂胰島素后，檢測(cè)該小鼠的血糖指標(biāo)會(huì)下降

③在人體細(xì)胞內(nèi)，與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)相比，線粒體中O2/CO2的比值高

④若一條染色體出現(xiàn)某一片段的重復(fù)，則它與其同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中可以聯(lián)會(huì)

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三第二次診斷考試模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，為了充分利用陽(yáng)光，可將玉米與矮生蔬菜間行種植，這體現(xiàn)了群落的___________，玉米與蔬菜間的種間關(guān)系為_(kāi)_____________________。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中，每年輸入草原植物的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于草原植物中，其余能量的去向是______________________。

（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中，人工林樹(shù)種相對(duì)單一，______________能力差，易遭受蟲(chóng)害。若能利用害蟲(chóng)與其天敵的______________關(guān)系加以防治，其防治效果會(huì)更加持久穩(wěn)定。熱帶雨林被燒毀后，植被在不斷的增多，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________穩(wěn)定性，上述演替屬于______________演替。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三模擬試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)健康實(shí)驗(yàn)小白鼠進(jìn)行的處理，對(duì)其機(jī)體功能產(chǎn)生的相應(yīng)影響分析不正確的是

A. 損傷腦干，會(huì)影響小鼠生物節(jié)律的控制、呼吸及運(yùn)動(dòng)的平衡

B. 僅破壞反射弧的傳入神經(jīng)，刺激感受器，無(wú)相應(yīng)感覺(jué)、效應(yīng)產(chǎn)生

C. 切除其胸腺，體液免疫會(huì)減弱，細(xì)胞免疫將全部喪失

D. 注射滅活的乙肝病毒，引起細(xì)胞分化產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程中，神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）碘是合成甲狀腺激素的原料，長(zhǎng)期缺碘會(huì)引起“大脖子病”請(qǐng)解釋原因：缺碘導(dǎo)致血液中甲狀腺激素含量降低，引起______________分泌量增加，后者促進(jìn)_____________增生。

（2）霧霾中的有害物質(zhì)進(jìn)入人體呼吸道，刺激黏膜引起咳嗽、肺部中的吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)異物保持呼吸道清潔，體現(xiàn)了_____________免疫作用。另外，吞噬細(xì)胞還能通過(guò)傳遞抗原激活特異性免疫反應(yīng)，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_______________功能。

（3）人體受到寒冷刺激時(shí)，軀千、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于______________。在該過(guò)程中感受器產(chǎn)生的興奮以_____________的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在______________中完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。

（4）己知5%葡萄糖溶液滲透壓與動(dòng)物血漿滲透壓基本相同。正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后，部分被氧化分解，部分被合成糖原，兩者都會(huì)產(chǎn)生__________________并樣出細(xì)胞，使細(xì)胞外液滲透壓______________，引起尿量________________，從而使?jié)B透壓恢復(fù)到正常水平。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射與反射弧的敘述，正確的是

A. 最簡(jiǎn)單的反射弧由3個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成

B. 當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加，酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

C. 興奮沿任何反射弧傳遞時(shí)必須經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)

D. 傳入神經(jīng)末梢就是感受器，傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a—c代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物。下列敘述不正確的是

A. 共有3條食物鏈

B. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量最多的是c

C. 若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染，則受害最嚴(yán)重的是a

D. 圖中的所有生物再加上非牛物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定，細(xì)跑才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 因細(xì)胞外液中溶質(zhì)含量最多的是蛋白質(zhì)，所以細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于蛋白質(zhì)

B. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

C. 外界環(huán)境變化不大時(shí)，機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D. 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度過(guò)高或過(guò)低都可能影響到神經(jīng)細(xì)胞的興奮性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試卷一（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中正確的一項(xiàng)是 （ ）

A. 用單側(cè)光照射植物幼苗一段時(shí)間后，幼苗將向背離光照的方向彎曲生長(zhǎng)

B. 適時(shí)摘除棉花的頂芽，可以解除頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，使其多開(kāi)花、結(jié)果

C. 園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)的茂密，整齊，需要對(duì)綠籬定期修剪，其目的是抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

D. 扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，原因是芽和幼葉能進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案