【題目】用噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細(xì)菌,在細(xì)菌解體后,含32P的應(yīng)該是
A. 子代噬菌體DNA B. 子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼
C. 子代噬菌體和DNA蛋白質(zhì)外殼 D. 部分子代噬菌體DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如下圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)A代表_______分子:B代表_______,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架。圖中物質(zhì)B的這種排列方式與_____有密切的關(guān)系。
(2)從功能上來(lái)說(shuō),細(xì)胞膜是一層_________膜,最基本功能是______________。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有____________。
(4)在ae的五種過(guò)程中,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______________。
(5)唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶能不能通過(guò)圖中ae中的方式運(yùn)輸?_____________,其運(yùn)輸方式是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖.據(jù)圖分析,不正確的是( )
A.①過(guò)程中的受體到達(dá)細(xì)胞膜需要高爾基體的參與
B.癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過(guò)程受阻有關(guān)
C.③過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬,不表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D.人的成熟紅細(xì)胞衰老后,開(kāi)始啟動(dòng)上述凋亡過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲(chóng)植物的示意圖.以下相關(guān)敘述,不正確的是( )
A.①→②利用兩種不同限制酶處理,能避免含控蟲(chóng)基因的DNA片段自身環(huán)化
B.②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌,有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中
C.③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞,重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上
D.④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng),具有抗蟲(chóng)性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于紅綠色盲的敘述中,不正確的是
A. 紅綠色盲基因位于X染色體上
B. 男性患者將紅綠色盲基因傳給孫子的概率為0
C. 紅綠色盲遺傳不符合基因的分離定律
D. 只要母親患病,兒子就全部患病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌和噬菌體的遺傳物質(zhì)分別是
A. RNA、DNA B. DNA、RNA C. DNA、DNA D. RNA和DNA、DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示小球藻部分代謝過(guò)程示意圖,其中A- E代表生理過(guò)程,①-④代表物質(zhì)。
請(qǐng)回答:
(1)①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是__________、__________、__________、__________。
(2)A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________,NADPH的作用是__________。
(3)ATP的合成不僅發(fā)生在A過(guò)程,還可以發(fā)生在__________過(guò)程(填字母)。
(4)用H2180配置的培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,較長(zhǎng)時(shí)間后葡萄糖中能否檢測(cè)出180?_____,理由是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—段多核苷酸鏈中的堿基組成為20%的A,20%的C,30%的G,30%的T,那么它是一段:
A. 雙鏈DNA B. 單鏈DNA C. 雙鏈RNA D. 單鏈RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是
A. 人的長(zhǎng)眼皮和單眼皮 B. 兔毛的灰色和白色
C. 羊毛的細(xì)毛和長(zhǎng)毛 D. 豌豆的綠色子葉和黃色豆莢
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