A. | R型細(xì)菌DNA | B. | S型細(xì)菌的RNA | C. | S型細(xì)菌蛋白質(zhì) | D. | S型細(xì)菌DNA |
分析 由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知,只有S型菌有毒,會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會(huì)是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.
肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
解答 解:將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后,S型細(xì)菌在鼠體內(nèi)促使了R型向S型的轉(zhuǎn)化,其實(shí)質(zhì)是S型某些DNA片段進(jìn)入R型細(xì)菌細(xì)胞中,與R型細(xì)菌的基因發(fā)生重組,所以細(xì)胞中出現(xiàn)了有毒的S型細(xì)菌.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”的過(guò)程圖解,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的具體過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并能遷移應(yīng)用到本題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
B. | 同一物種不同地方種群基因頻率的改變不會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化 | |
C. | 地理隔離能使種群基因頻率產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的DNA片段都是基因 | B. | 基因和性狀是一一對(duì)應(yīng)的線性關(guān)系 | ||
C. | 染色體是DNA的唯一載體 | D. | 基因在染色體上呈線性排列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)-演繹法、诩僬f(shuō)-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說(shuō)-演繹法、陬惐韧评怼 ③類比推理 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②類比推理 ③假說(shuō)-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說(shuō)-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆品種間性狀差異大 | B. | 豌豆先開花后授粉 | ||
C. | 豌豆是自花授粉植物 | D. | 豌豆是嚴(yán)格(閉花)自花傳粉植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病一定是由基因突變引起的 | |
B. | 非同源染色體之間染色體片段的交換屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異 | |
C. | 基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生雌、雄各兩種配子,雌、雄配子比例為1:1 | |
D. | 利用八倍體小黑麥的花藥培養(yǎng)出來(lái)的植株是含有四個(gè)染色體的二倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物 | |
B. | 細(xì)菌有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體 | |
C. | 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2需要水的參與 | |
D. | 若以等量的葡萄糖為底物,有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是利用凝膠把分子大小不同的物質(zhì)分離開的一種方法 | |
B. | 在洗脫過(guò)程中,大分子不能進(jìn)入凝膠內(nèi)部而最先流出,而小分子可以進(jìn)入凝膠內(nèi)部而流速緩慢,最后流出 | |
C. | 凝膠內(nèi)部有許多貫穿的通道,其直徑大小與被分離的物質(zhì)分子的大小無(wú)相應(yīng)關(guān)系 | |
D. | 一般情況,凝膠對(duì)要分離物質(zhì)沒有吸附作用,因此所有要分離的物質(zhì)都應(yīng)該被洗脫出來(lái) |
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