【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中正確的有幾項(xiàng)

①分化程度不同的細(xì)胞內(nèi)可能存在同一種酶

②凡是活細(xì)胞都產(chǎn)生酶

③有的酶成分是核苷酸

④在代謝和發(fā)育中起調(diào)控作用

⑤酶只能在生物體內(nèi)起催化作用

⑥只要有果膠酶就能徹底分解蘋(píng)果細(xì)胞的細(xì)胞壁

A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

【答案】B

【解析】試題分化程度不同的細(xì)胞內(nèi)可能存在同一種酶，①正確；酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，②正確；酶在生物體內(nèi)外都可起催化作用，④⑤錯(cuò)誤；纖維素酶和果膠酶一起分解細(xì)胞壁，⑥錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)用口腔上皮細(xì)胞而不用葉肉細(xì)胞，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞不含RNA

B. 甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別加入甲基綠和吡羅紅染色

C. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

D. 用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片以防止細(xì)胞被沖走

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（ ）

A. 不同氨基酸之間的差異是由DNA決定的

B. 蛋白質(zhì)中N原子數(shù)目與肽鍵數(shù)目相等

C. 在m個(gè)氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有m＋n個(gè)氧原子

D. 氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是( )

A. 未接種的選擇培養(yǎng)基 B. 未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C. 接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D. 接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)氨基酸縮合成肽并生成水，這個(gè)水分子中的氧原子來(lái)自氨基酸的

A．氨基

B．羧基

C．R基

D．氨基和羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（ ）

A. 神經(jīng)元 B. 一個(gè)池塘中所有的魚(yú)

C. 一只小貓 D. 生物圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用斐林試劑鑒定尿液中是否含有葡萄糖時(shí)，必須將斐林試劑的甲液和乙液

A．分別加入樣液中

B．混勻后再加入樣液

C．加熱后再加入樣液

D．同時(shí)加入樣液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界的蒲公英有兩種類(lèi)型：一種蒲公英葉片大、多數(shù)是全緣（葉邊緣完整）；另一種蒲公英葉片小、葉緣缺刻大、呈鋸齒狀。蒲公英葉片的大小和形狀會(huì)受其生存環(huán)境的影響。葉大全緣的蒲公英其光合能力較強(qiáng)，但易倒伏；葉小缺刻的蒲公英雖光合作用弱但可抗倒伏。

（1）某校生物小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在野外選取一株生長(zhǎng)良好的蒲公英，將其根刨出來(lái)，在同一直根上切取相似的兩段，這兩段的基因型____________（不同、部分相同、相同）。把這兩段根放在潮濕沙土中催芽后，移栽到裝有沃土的花盆甲、乙中，甲盆放在向陽(yáng)無(wú)風(fēng)處，乙盆放在蔽陰有風(fēng)處，請(qǐng)預(yù)測(cè)甲盆葉形是______________。

（2）將其中一種蒲公英放入圖裝置，

探究其光合作用速率。當(dāng)裝置中CO2濃度降低時(shí)，碳酸氫鈉溶液可分解補(bǔ)充，但裝置中CO2濃度升高時(shí)，碳酸氫鈉溶液不能吸收。將該裝置放在20℃、一定光照的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

①以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是___mL/h。

②用這一方法測(cè)量光合作用速率，比實(shí)際的光合速率低，原因是________。

③某同學(xué)想探究影響光合作用的因素有哪些，他重新設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)相同的裝置。其中A裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)是在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上只增強(qiáng)了光照強(qiáng)度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。而B(niǎo)實(shí)驗(yàn)裝置只提升溫度至30℃，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)才能使水滴維持在X的位置上。通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原實(shí)驗(yàn)中________；________。

④若想知道該植株的實(shí)際光合作用速率，則還需測(cè)定出該植株的呼吸作用速率（不考慮無(wú)氧呼吸）。若仍用該裝置來(lái)進(jìn)行操作，則需作哪兩方面的改進(jìn)？_________；_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的示意圖，下列敘述正確的是

A. 軸突是神經(jīng)細(xì)胞的一種細(xì)胞器

B. 給予③或④適宜的刺激，都可使②產(chǎn)生反應(yīng)

C. 膝跳反射反射弧的神經(jīng)元數(shù)目與圖示相同

D. ①②分布于機(jī)體的同一組織或器官

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