下圖為某同學(xué)用水綿進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的裝置(圖1)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖2)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)在20℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)過(guò)程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變。據(jù)圖分析回答:

(1)液滴的移動(dòng)是由于圖1裝置中 (填“CO2”或“O2”)的含量變化所致。

(2)圖1實(shí)驗(yàn)在120W的臺(tái)燈照射1h后改用160W臺(tái)燈照射,液滴的移動(dòng)速率將 。

(3)為測(cè)定圖2中A點(diǎn)數(shù)據(jù),應(yīng)將圖1裝置進(jìn)行 處理,則液滴將向 移動(dòng)。

(4)圖2在C點(diǎn)之后,限制水綿光合速率的只要環(huán)境因素是CO2濃度和 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在植物細(xì)胞壁分離復(fù)原過(guò)程中,能正確表達(dá)細(xì)胞吸水速率變化過(guò)程的是( )

A.

B.

C.

D.

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下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元,電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn),以下分析正確的是

A.a(chǎn)點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)

B.電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)

C.電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D.該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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下列各項(xiàng)不屬于無(wú)性繁殖的是( )

A.以莖尖為材料通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花

B.用體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬

C.通過(guò)早期胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙犢奶牛

D.通過(guò)體外受精和胚胎移植獲得試管羊

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小鼠基因靶向敲除技術(shù)是采用工程技術(shù)手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能,以研究基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過(guò)程中的作用。例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正常基因B,使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞,最終培育成為基因敲除小鼠bb。分析回答下列問(wèn)題:

(1)“基因靶向敲除”技術(shù)采用了基因工程的技術(shù)手段。基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò) 和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性。

(2)基因表達(dá)載體應(yīng)包括啟動(dòng)子、 、 、標(biāo)記基因。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物 ,這是目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵。

(3)為獲得“基因靶向敲除”的小鼠個(gè)體,則應(yīng)將同源目的基因?qū)胄∈蟮?u> 。此外還必須經(jīng)過(guò) 和胚胎移植等胚胎工程的技術(shù)手段,最終由受體母鼠生下來(lái)。

(4)按上述“基因靶向敲除”操作獲得的多只雌雄小鼠都是雜合子,人們想在此基礎(chǔ)上獲得一個(gè)含純合目的基因的個(gè)體。簡(jiǎn)要的方案是: 。

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科學(xué)家將離體的葉綠體浸泡在PH=4的酸性溶液中,結(jié)果不能查產(chǎn)生ATP(圖1);當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類(lèi)囊體均達(dá)到PH=4時(shí)(圖2),再將其轉(zhuǎn)移到PH=8的堿性溶液中(圖3),發(fā)現(xiàn)有ATP合成,下列敘述不合理的是

A.光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件

B.該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行

C.產(chǎn)生ATP的條件是類(lèi)囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

D.葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類(lèi)似于圖3的條件

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