16．某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖），此過(guò)程要消耗多少個(gè)水分子（　�。�
A．7B．8C．9D．6

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知：某三十九肽中共有丙氨酸（R基團(tuán)-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈，分別是1-7、9-17、19-26、28-38．可見(jiàn)，丙氨酸位于第8、第18、第27、第39位．
2、根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，某39肽中共有丙氨酸4個(gè)，氨基酸共39個(gè)，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=39-1=38個(gè)；三十九肽中共有丙氨酸殘基4個(gè)，所以去掉其中的丙氨酸殘基后，得到4條長(zhǎng)短不等的多肽，這4條長(zhǎng)短不等的多肽中，共含氨基酸35個(gè)，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=35-4=31個(gè)．

解答 解：A、根據(jù)圖解，三十九肽是一條多肽鏈，去掉第8位、第18位、第27位的丙氨酸時(shí)，都要斷開(kāi)兩個(gè)肽鍵，而去掉第39位丙氨酸，要斷開(kāi)1個(gè)肽鍵，因此肽鍵數(shù)目減少了7個(gè)，所以此過(guò)程要消耗7個(gè)水分子．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合過(guò)程，掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾街泻？诟咭幌缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

下圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖（A表示顯性基因，a表示隱性基因），請(qǐng)分析回答：

（1）該病屬于 性遺傳病，致病基因位于 染色體上。

（2）Ⅲ8的基因型是 。

（3）Ⅲ10是雜合子的幾率是 。

（4）如果Ⅲ8與Ⅲ10違法婚配，他們生出患病孩子的幾率為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾街泻？诟叨缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（ ）

A．黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落

B．利用高濃度2,4－D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草

C．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/p>

D．番茄開(kāi)花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅是遺傳研究的常用材料．請(qǐng)分析回答：
P灰身（♀）×黑身（♂）紅眼（♀）×白眼（♂）
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
（1）從圖可以看出，果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組，有4對(duì)同源染色體．
（2）若圖所示的原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生一個(gè)基因型aXBXB的生殖細(xì)胞，則發(fā)生這種情況的時(shí)期最可能是減數(shù)第二次分裂后期，此細(xì)胞發(fā)生了染色體數(shù)目變異．
（3）果蠅的灰身和黑身受位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制（A，a表示）；果蠅的紅眼和白眼受位于X染色體上的一對(duì)等位基因控制（B，b表示）．如表表示雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果．
①F2中紅眼雌果蠅的基因型是XBXB或XBXb．
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（雌）與黑身白眼果蠅（雄）雜交，讓F1個(gè)體間雜交得F2預(yù)期F2可能出現(xiàn)的基因型有12種，雄性中黑身白眼果蠅出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{8}$．
（4）野生型果蠅中會(huì)出現(xiàn)突變個(gè)體，從突變個(gè)體中獲得了突變型的純合子．驗(yàn)證該突變型性狀是否由一對(duì)等位基因控制，可選擇野生型個(gè)體和該突變型純合子雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為突變型．再用F1自交，若后代突變型與野生型的比例是3：1（或性狀分離比為3：1），則說(shuō)明該性狀由一對(duì)等位基因控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%
B．正常情況下，圖三所示過(guò)程可在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩⑬
C．勞氏病毒能引起癌癥，它能產(chǎn)生催化⑪過(guò)程的酶
D．圖二所示過(guò)程相當(dāng)于圖三的⑬過(guò)程，需要DNA聚合酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示某綠色植物在恒溫30℃時(shí)對(duì)CO2的吸收和釋放狀況與光照強(qiáng)度的關(guān)系（該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30℃和35℃）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖；圖丙是夏季晴朗的白天，某綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線圖．試回答：

（1）圖甲曲線中a點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，甲曲線中b點(diǎn)將向右移動(dòng)，c點(diǎn)將向左下移動(dòng)．
（3）圖乙中可以通過(guò)改變?cè)嚬芘c光源之間的距離或燈泡功率的大�。ɑ蛲邤�(shù)）來(lái)改變光照強(qiáng)度．
（4）圖丙中7-10時(shí)的光合作用強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，主要影響因素是光照強(qiáng)度；12時(shí)左右的光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因是12時(shí)左右溫度高，蒸騰作用強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)部分地區(qū)曾出現(xiàn)了登革熱疫情，登革熱是由登革熱病毒引起的急性蚊媒傳染病，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．登革熱病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B．可以用含有各種營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基培養(yǎng)登革熱病毒
C．登革熱病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D．登革熱病毒子代外殼是利用宿主細(xì)胞的原料合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答問(wèn)題（葉綠素$\frac{a}$表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

（1）葉綠素存在于葉綠體類(lèi)囊體的薄膜（填“葉綠體類(lèi)囊體薄膜”或“葉綠體基質(zhì)”），某同學(xué)利用鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí)，所得濾液顏色偏黃，推測(cè)該同學(xué)最可能漏加的化學(xué)藥品是CaCO3．利用紙層析法分離綠葉中四種色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同；溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快．
（2）如圖所示，鐵線蓮可通過(guò)葉綠素含量（葉綠素b含量）以增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力．當(dāng)遮光比例達(dá)到90%以上時(shí)，鐵線蓮的光合作用強(qiáng)度小于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）與遮光10%相比，不遮光處理的植株干重較小，若不考慮細(xì)胞呼吸受到的影響，則其最可能的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量降低．
（4）與遮光30%相比，遮光50%的植株短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體[H]和C3的含量變化分別減少和增加．（填“增加”或“減少”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以紫色洋蔥磷莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
B．滴加30%的蔗糖溶液比25%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性
D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離

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