13.用大小相似的輪藻葉片分組進行光合作用實驗:已知葉片實驗前重量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其重量變化,立即再將此葉片移入光下光照1h(光強度相同),再測其重量變化.得到如下表結果:
組別1234
溫度/℃27282930
暗處理后質量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前質量變化/mg+3+3+3+1
以下說法錯誤的是( 。
A.光照時,第4組輪藻合成葡萄糖總量為3mg
B.光照時,第1、2、3組輪藻釋放的氧氣量相等
C.光照時,第4組輪藻光合作用強度大于呼吸作用強度
D.該輪藻呼吸作用酶的最適溫度約為29℃

分析 1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.
2、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.
3、根據(jù)題意和圖表分析可知:暗處理時,葉片只進行呼吸作用分解有機物.光照時植物既進行光合作用合成有機物,又進行呼吸作用分解有機物.光照時只有光合作用強度大于呼吸作用強度,有機物的量才會增加.

解答 解:A、光照的1h時間內(nèi),由于質量變化是1小時的光合作用速率和2小時呼吸作用速率,所以第4組輪藻合成葡萄糖總量(真正的光合作用速率)為1+1+1=3mg,A正確;
B、氧氣的釋放量是凈光合作用,凈光合作用=真正的光合作用-呼吸作用,每一組真正的光合作用有機物的制造量分別是:第一組是3+1+1=5,第二組是3+2+2=7,第三組是3+3+3=9,第四組是1+1+1=3,所以每一組的凈光合作用的量是:第一組5-1=4,第二組7-2=5,第三組9=3=6,第四組3-1=2,由于每一組的凈光合作用強度不同,所以第1、2、3組輪藻釋放的氧氣量不相等,B錯誤;
C、根據(jù)計算,第4組輪藻光合作用強度和呼吸作用強度分別是3、1,所以光照時,第4組輪藻光合作用強度大于呼吸作用強度,C正確;
D、該輪藻呼吸作用酶在28℃時呼吸速率是2,在29℃時呼吸速率是3,在30℃時呼吸速率是1,所以該輪藻呼吸作用酶的最適溫度約為29℃,在28℃至30℃之間,D正確.
故選:B.

點評 本題比較容易出錯的點就是錯把凈光合作用當成光合作用,植物的實際光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度;還有一個容易出點的地方就是先暗處理后光照1小時后,注意計算光合作用的算式,不能忘記呼吸作用也在進行,這是一道很典型的例題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2017級重慶一中高高二上學期定時練習生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞結構和功能的敘述正確的是

A.綠色植物所有的細胞有葉綠體和液泡

B.小鼠細胞內(nèi)核糖體和中心體無磷脂雙分子層

C.抗體的分泌過程體現(xiàn)了生物膜之間結構上的直接聯(lián)系

D.發(fā)菜沒有膜結構和染色體屬于原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答下列遺傳學問題.
(1)1952年,赫爾希和蔡斯進行了著名的噬菌體侵染細菌實驗.一個被32P標記的T2噬菌體感染正常細菌,復制出n個子代噬菌體,其中含有31P的噬菌體有n個.該實驗最終有力證明了DNA是遺傳物質.
(2)某研究人員模擬赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗,進行了如下兩個實驗:①用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌;②用15N標記的噬菌體侵染正常細菌.以上實驗,經(jīng)過短時間保溫后,用攪拌器攪拌、離心,最終檢測到放射性物質存在的主要部位分別是沉淀物、沉淀物和上清液.
(3)細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入到14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①~⑤為可能的結果.根據(jù)DNA半保留復制特點,第一次分裂的子代DNA應為圖②,第二次分裂的子代DNA應為圖①,第三次分裂的子代DNA應為圖③.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.“退伍軍人桿菌”是一類在侵入人體后大部分時間停留在人體細胞內(nèi)(特別是吞噬細胞),并繁殖的病原菌.下列有關敘述中,正確的是( 。
A.“退伍軍人桿菌”細胞的核酸中含有8種核苷酸、4種堿基
B.“退伍軍人桿菌”DNA的復制場所是自身細胞的細胞核
C.感染病愈者血清中可以檢測到相應的特異性抗體
D.感染者的非特異性免疫可能下降.而對特異性免疫影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于人體免疫的敘述,正確的是(  )
A.T細胞受到抗原刺激后可直接轉變?yōu)樾猅細胞
B.只有B細胞受到抗原刺激后才能增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體
C.過敏反應是人體體液免疫應答的一種異常生理現(xiàn)象
D.人體內(nèi)的吞噬細胞只參與非特異性免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.如圖為細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前應用纖維素酶和果膠酶處理,除去細胞壁;A、B到細胞C的過程中,常用的物理方法是離心、振動、電激.
(2)若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應用植物組織培養(yǎng)技術把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動物細胞,一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,然后用胰蛋白酶使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細胞的手段是滅活的病毒,所形成的D稱為雜種細胞.
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細胞,那么,在獲得此細胞之前,小鼠已被注射了相應抗原,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應的免疫反應生成了漿細胞.圖中B為骨髓瘤細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列相關敘述正確的是( 。
A.性激素、葉綠素、生長素中含有N元素的一定是生長素
B.綠藻、黑藻、顫藻中沒有葉綠體的一定是顫藻
C.線粒體、酵母菌、噬菌體中遺傳物質是RNA的一定是線粒體
D.核糖體、質粒、酶中沒有核糖參與組成的一定是酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.果蠅某性狀受一對等位基因控制,突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代,如圖為該性狀遺傳系譜圖,已知II-3無突變基因.下列說法錯誤的是(  )
A.III-8突變基因來自于I-2
B.Ⅱ-6和Ⅱ-7的子代中出現(xiàn)突變型雄果蠅的概率是$\frac{1}{2}$
C.果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
D.經(jīng)多代繁殖該突變基因的頻率保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為人體內(nèi)分泌調節(jié)示意圖.據(jù)圖回答問題:

(1)人體感覺很寒冷時,相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌②促甲狀腺激素.激素②隨血液運輸?shù)舰奂谞钕,促使③增加激素④的合成和分泌.激素④可加速體內(nèi)物質的氧化分解,提高產(chǎn)熱量,以提高機體抵御寒冷的能力.
(2)當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦、垂體分泌相關激素,進而促使③的分泌活動減弱,使體內(nèi)的甲狀腺激素含量不至于過高.這樣的調節(jié)機制稱為反饋調節(jié).

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