16.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
B.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂進(jìn)程
C.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡
D.人胰島B細(xì)胞不能產(chǎn)生血紅蛋白,是因?yàn)樵摷?xì)胞中無(wú)血紅蛋白基因

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化,A正確;
B、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂進(jìn)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖,B正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡,C正確;
D、人胰島B細(xì)胞不能產(chǎn)生血紅蛋白,是因?yàn)樵摷?xì)胞中有血紅蛋白基因,但血紅蛋白基因不表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,掌握細(xì)胞凋亡的意義;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,A為大氣中的CO2.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的字母是D,C在生態(tài)系統(tǒng)中的所屬成分是分解者.
(2)寫(xiě)出圖中含有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈D→F→E→B(用字母和箭頭表示)
(3)若生產(chǎn)者有1000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重8kg.
(4)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,則在最初一段時(shí)間內(nèi),F(xiàn)種群和B種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化分別是增多、減少.
(5)碳在該生態(tài)系統(tǒng)生物群落內(nèi)部流動(dòng)的形式是有機(jī)物.
(6)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為生物群落,圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用,②表示的生理過(guò)程是呼吸作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線(xiàn).假設(shè)某種群K的最大值=200,N表示種群數(shù)量水平,根據(jù)下表,下列說(shuō)法正確的是( 。
曲線(xiàn)上的點(diǎn)種群大小$\frac{K-N}{K}$種群的增長(zhǎng)量
S1200.9018
S2500.7538
S31000.5050
S41500.2538
S51800.1018
A.環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B.防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在蝗蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行效率最高
C.改善空間和資源條件有望使人工飼養(yǎng)雞群S3點(diǎn)提高
D.若此表示酵母菌生長(zhǎng)狀況,則有害代謝產(chǎn)物在S1時(shí)期大量積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖一曲線(xiàn)a表示在最適溫度、最適pH條件下生成物的量與時(shí)間的關(guān)系,圖二曲線(xiàn)b表示在最適溫度、最適pH條件下,酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是(  )
A.圖一曲線(xiàn)a中,m點(diǎn)后,限制生成物的量不再增加的因素是酶的數(shù)量不足
B.圖二曲線(xiàn),酶減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)f表示
C.分別在圖二中取n、p點(diǎn)的速率值,對(duì)應(yīng)圖一中的曲線(xiàn)c和d
D.減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),圖二曲線(xiàn)b應(yīng)變?yōu)榍(xiàn)f;增大pH,應(yīng)變?yōu)榍(xiàn)e

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.如圖是一種伴X染色體隱性遺傳病的家系圖,圖中一定為致病基因攜帶者的個(gè)體是( 。
A.Ⅰ-2B.Ⅱ-3C.Ⅱ-5D.Ⅲ-9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí).根冠分泌的生長(zhǎng)抑制物質(zhì)在向上運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中會(huì)影響根的生長(zhǎng)方向(圖3通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所示:①根冠完整,根豎直向下生長(zhǎng);②切除一半冠,根向有根冠的一側(cè)彎曲生長(zhǎng);③將玻璃片從根冠上方的右側(cè)捅入,根向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)).進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),根冠分泌的生長(zhǎng)抑制物質(zhì)是IAA.以下相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.①是對(duì)照組,根冠是植物體合成IAA的主要部位
B.①②③組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都體現(xiàn)了IAA的作用具有兩重性
C.由③可知,較高濃度的IAA抑制了根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
D.IAA抑制根生長(zhǎng)的原因是抑制了伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.最近有研究發(fā)現(xiàn),一種名叫AD-36的腺病毒是人體發(fā)胖的罪魁禍?zhǔn),下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.被AD-36腺病毒感染后,效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能發(fā)生“染色質(zhì)→染色體→染色質(zhì)”的變化
B.AD-36腺病毒只激活人體的T細(xì)胞,引起機(jī)體細(xì)胞免疫
C.正常情況下,被感染的體細(xì)胞能形成抗原MHC復(fù)合體移動(dòng)到細(xì)胞的表面呈遞出來(lái)
D.利用效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞能檢測(cè)血清中是否含有相應(yīng)病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.


(1)試管嬰兒和克隆動(dòng)物的培育過(guò)程中均會(huì)用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(或早期胚胎培養(yǎng))、胚胎移植.
(2)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可以充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體繁殖潛力.在這項(xiàng)技術(shù)中,供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,繁重而漫長(zhǎng)的妊娠和育仔的任務(wù)由受體取代,這就大縮短了供體本身的繁殖周期.
(3)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是輸卵管,剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為桑椹胚或囊胚,胚胎種植后可以通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì).
(4)若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可通過(guò)應(yīng)用4的方案,采用胚胎分割技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為神經(jīng)元A和B相互接觸部分的放大.請(qǐng)根據(jù)信息分析并回答問(wèn)題.
(1)皮膚感受器受針扎做出縮手反射過(guò)程中,①處神經(jīng)纖維膜外的電位變化情況是正電位→負(fù)電位→正電位.
(2)若A與B是完成膝跳反射的2個(gè)神經(jīng)元,則A叫做傳入(感覺(jué))神經(jīng)元.
(3)甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.若A、B都是腦神經(jīng)細(xì)胞,則圖中的②除了可表示神經(jīng)遞質(zhì)受體外,還可表示(甲狀腺)激素受體.
(4)圖中所示生理過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和信息交流的兩種功能.

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同步練習(xí)冊(cè)答案