【題目】某種植物在自然狀態(tài)下既可自花傳粉,也可異花受粉,并且每株能產(chǎn)生幾百粒種子,其花色由兩對(duì)等位基因A/a、B/b控制。其中基因A控制紫花色素的形成,F(xiàn)將純合紫花植株與純合紅花植株雜交,F1全開(kāi)紫花。F1自交,F2中紫花:紅花:白花=12:3:1,不考慮突變和交叉互換,回答下列問(wèn)題。
(1)控制花色的兩對(duì)等位基因遵循__________定律。
(2)親本紫花植株與紅花植株的基因型分別為______________,F2中紫花植株的基因型有_______種。
(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次交配實(shí)驗(yàn)鑒定該植物種群中紅花植株(X)關(guān)于花色的基因型(要求①簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路;②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論)。
①實(shí)驗(yàn)思路:___________________________;
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:____________________________。
【答案】自由組合 AAbb、aaBB 6 方案一:實(shí)驗(yàn)思路:讓紅花植株(X)自交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的花色。方案二:實(shí)驗(yàn)思路:讓紅花植株(X)與白花植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的花色。 方案一:預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若子代全為紅花植株,則紅花植株(X)的基因型為aaBB;若子代中紅花:白花=3:1(或子代中既有紅花又有白花),則紅花植株(X)的基因型為aaBb。
方案二:
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若子代全為紅花植株,則紅花植株(X)的基因型為aaBB;
若子代中紅花:白花=1:1(或子代中既有紅花又有白花),則紅花植株(X)的基因型為aaBb。
【解析】
根據(jù)F2中紫花:紅花:白花=12:3:1可知,紫花的基因型為A---,紅花的基因型為aaB-,白花的基因型為aabb。
(1)根據(jù)F2中紫花:紅花:白花=12:3:1,符合9:3:3:1的變形,說(shuō)明控制花色的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。
(2)根據(jù)子二代的分離比12:3:1即為9:3:3:1的變式可知,子一代的基因型均為AaBb,親本均為純合子,紅花親本為aaBB,故紫花親本的基因型為AAbb;F2中紫花植株的基因型有6種,即AABB、AABb、AaBB、AaBb、AAbb、Aabb。
(3)若通過(guò)一次交配實(shí)驗(yàn)鑒定該植物種群中紅花植株(X)關(guān)于花色的基因型,紅花植株的基因型可能為aaBB或aaBb,可采取以下方案,方案一:讓紅花植株(X)自交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的花色的表現(xiàn)型及比例,若該紅花植株的基因型為aaBB,則自交后代全為紅花植株;若其基因型為aaBb,則自交子代中紅花:白花=3:1。
方案二:由于紅花植株的基因型可能為aaBB或aaBb,可以讓其與白花植株aabb雜交,觀察后代的表現(xiàn)型及比例,若該紅花植株的基因型為aaBB,則雜交后代全為紅花植株;若其基因型為aaBb,則雜交子代中紅花:白花=1:1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】治療糖尿病首先要測(cè)定病人的血糖和胰島素濃度。實(shí)驗(yàn)室中一般采用單克隆抗體對(duì)胰島素含量進(jìn)行測(cè)定。人抗胰島素單克隆抗體的制備過(guò)程中,常給小鼠注射物質(zhì)X。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)小鼠注射的物質(zhì)X是_________,以便于從小鼠體內(nèi)獲取_________。
(2)誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí)常用的誘導(dǎo)因素有_________。細(xì)胞融合技術(shù)突破了_________的局限,使遠(yuǎn)緣雜交成為可能。
(3)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中出現(xiàn)了多種類(lèi)型的細(xì)胞,原因是__________________。未融合的B細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活,原因是_________。
(4)若要大量制備人抗胰島素單克隆抗體,可將獲得的雜交瘤細(xì)胞注射到小鼠的_________中使其增殖,再?gòu)?/span>_________中提取、純化獲得。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物成分、結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,正確的是
A. 葡萄糖是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的最終能源物質(zhì)
B. 將抗體溶于NaCl溶液會(huì)造成其生物活性喪失
C. 原核細(xì)胞的DNA周?chē)植贾罅康暮颂求w
D. 不同核酸進(jìn)行比較,嘌呤堿基占?jí)A基總數(shù)的比例一定不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
B.用無(wú)水乙醇作溶劑,提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素
C.研磨葉片時(shí),加入CaCO3的目的是使研磨充分
D.為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果,將濾液細(xì)線(xiàn)畫(huà)粗些并進(jìn)行多次重復(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,英國(guó)里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)目前正在研究“能吃鐵”的微生物——磁性細(xì)菌,它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中。下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述中,正確的是
A. 該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與人的遺傳物質(zhì)均能被甲基綠染成綠色
B. 該細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有生物膜系統(tǒng),因而無(wú)法完成信息交流
C. 與該細(xì)菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在染色體上
D. 該細(xì)菌的細(xì)胞壁能被纖維素酶和果膠酶分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于核移植技術(shù)應(yīng)用前景的是 ( )
A. 利用體細(xì)胞克隆技術(shù)可以加速家畜遺傳改良進(jìn)程
B. 轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物的組織和器官可以作為移植治療的供體
C. 轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物可以作為生物反應(yīng)器,生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白
D. 為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與元素有關(guān)的敘述中,正確的是
A. 馬鈴薯植株缺K,會(huì)造成其產(chǎn)量下降
B. Mg是葉綠體中的類(lèi)胡蘿卜素必不可少的組成元素
C. O是構(gòu)成有機(jī)物的基本元素之一,光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自H2O
D. P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中均有ATP的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶和無(wú)機(jī)催化劑都能塍化化學(xué)反應(yīng)。與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有的特點(diǎn)是
A.能為反應(yīng)物提供能量B.能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.能在溫和條件下催化化學(xué)反應(yīng)D.催化化學(xué)反應(yīng)更高效
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因工程安全性的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 轉(zhuǎn)基因作物的基因可通過(guò)花粉擴(kuò)散到它的近親植物上,可能出現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)不利的“超級(jí)雜草”
B. 雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C. 轉(zhuǎn)基因在自然條件下可增殖和擴(kuò)散,形成基因污染
D. 轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的新基因產(chǎn)生的異種蛋白不可能引起人食物過(guò)敏
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