【題目】二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過(guò)抑制線粒體的功能而抑制細(xì)胞的生長(zhǎng),其作用機(jī)理如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)核膜的基本支架成分是在____________(填細(xì)胞器)中合成的。線粒體中可合成ATP的部位是______________,據(jù)圖分析,二甲雙胍抑制線粒體的功能,進(jìn)而直接影響了___________________________________的跨核孔運(yùn)輸,最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的效果。該類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過(guò)____________層生物膜。
(2)物質(zhì)進(jìn)出核孔具有選擇性,下列哪些物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核__________________
A.RNA聚合酶 B.ATP合成酶 C.mRNA D.ATP水解酶
(3)下列生理過(guò)程可能受二甲雙胍影響的是______________
A.細(xì)胞分裂 B.轉(zhuǎn)錄RNA
C.分泌蛋白質(zhì) D.細(xì)胞質(zhì)中激活型RagC轉(zhuǎn)化為無(wú)活性RagC
(4)圖中物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用效果為___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。
【答案】內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜 無(wú)活型和激活型RagC 0 AD ABC 抑制
【解析】
分析題圖:二甲雙胍直接抑制線粒體;無(wú)活型RagC進(jìn)入細(xì)胞核,在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)化為激活型RagC,激活型RagC再出細(xì)胞核;激活型RagC能促進(jìn)mTORCl,而mTORCl會(huì)抑制物質(zhì)SKN1,物質(zhì)SKN1促進(jìn)物質(zhì)ACAD10,物質(zhì)ACAD10抑制細(xì)胞生長(zhǎng)。
(1)核膜的基本支架是磷脂雙分子層,其中磷脂屬于脂質(zhì),其合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);線粒體是有氧呼吸第二階段和第三階段的場(chǎng)所,這兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,因此線粒體中可合成ATP的部位是線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜;據(jù)圖分析,二甲雙胍抑制線粒體的功能,進(jìn)而直接影響了無(wú)活型和激活型RagC的跨核孔運(yùn)輸,最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長(zhǎng)的效果。無(wú)活型和激活型RagC通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核,因此它們進(jìn)出細(xì)胞核需經(jīng)過(guò)0層生物膜。
(2)細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶、DNA復(fù)制過(guò)程需要DNA聚合酶、這些耗能過(guò)程需要ATP水解酶,而這些酶的合成場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)的核糖體,因此它們都可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核;ATP的合成場(chǎng)所是線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),mRNA的合成場(chǎng)所在細(xì)胞核,形成后從核孔出去到細(xì)胞質(zhì),因此mRNA、ATP合成酶不會(huì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核。故選:AD。
(3)二甲雙胍抑制線粒體的功能,而線粒體是為生命活動(dòng)提供能量的,因此凡是需要消耗能量的生理過(guò)程都會(huì)受二甲雙胍影響。由圖中可知,細(xì)胞質(zhì)中激活型RagC轉(zhuǎn)化為無(wú)活性RagC不需要消耗能量,而細(xì)胞分裂、轉(zhuǎn)錄和分泌蛋白質(zhì)都需要消耗能量。故選:ABC。
(4)由圖可知,圖中物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的作用效果為抑制作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組探究乙醇的濃度和鐵離子對(duì)纖維素酶活性的影響時(shí)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙醇濃度,有無(wú)鐵離子是無(wú)關(guān)變量
B.鐵離子可使纖維素酶催化纖維素水解時(shí)的活化能升高
C.乙醇和鐵離子對(duì)纖維素酶活化的抑制有相互促進(jìn)作用
D.若要驗(yàn)證該酶的專一性,則實(shí)驗(yàn)的自變量是底物種類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為基因控制性狀的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. ①過(guò)程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B. 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變
C. ②過(guò)程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同,所搬運(yùn)的氨基酸也不相同
D. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某科研小組研究光合作用強(qiáng)度時(shí)所得到的部分結(jié)果,請(qǐng)結(jié)合溫度影響酶的曲線和CO2濃度影響光合作用速率的曲線判斷,相關(guān)分析正確的是( )
改變的條件 | M | N |
測(cè)定的光合作用強(qiáng)度 | P | K |
A. 若改變的條件為溫度,且P>K,則M>N
B. 若改變的條件為PH,且M>N,則P>K
C. 若改變的條件為CO2濃度,且P>K,則M>N
D. 若改變的條件為CO2濃度,且M>N,則P>K
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞周期G0期指的是細(xì)胞分裂之后,某些細(xì)胞離開(kāi)細(xì)胞周期,執(zhí)行某種生物學(xué)功能或進(jìn)行細(xì)胞分化的時(shí)期(如圖)。處于G0期細(xì)胞受到某種適當(dāng)?shù)拇碳ず,?huì)重返細(xì)胞周期,進(jìn)行分裂增殖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中M期的細(xì)胞可以發(fā)生同源染色體的分離
B.秋水仙素可以通過(guò)抑制紡錘體的形成阻止著絲點(diǎn)的分裂
C.肝臟具有很強(qiáng)的再生能力,可推測(cè)肝細(xì)胞可處于G0期
D.抑癌基因發(fā)生基因突變,就會(huì)導(dǎo)致癌細(xì)胞進(jìn)入G0期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組乙先將同一生長(zhǎng)狀況的某品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的“完全培養(yǎng)液”中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測(cè)定密閉容器中一天(O到C1或C2為24小時(shí))的CO2濃度變化情況,如圖所示。
(1)_________組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株,判斷的依據(jù)是____________。
(2)對(duì)于這兩組植株來(lái)說(shuō),B1、B2兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為_________________。 在這一天內(nèi),B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻____________(填“等于”“早于”或“晚于”)B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。
(3)第II組植物經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?__________。理由是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為反射弧結(jié)構(gòu)圖,圖2為圖1中②的局部放大圖(其中ab=bd),下列描述正確的是( )
A.若刺激圖2中的c點(diǎn),電流表只偏轉(zhuǎn)一次,同時(shí)細(xì)胞膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
B.若切斷④,刺激③,在①處會(huì)測(cè)到電位變化,刺激⑤,E會(huì)發(fā)生反應(yīng)
C.若刺激圖2中的b點(diǎn),興奮會(huì)同時(shí)到達(dá)a、d兩點(diǎn),電流表不會(huì)偏轉(zhuǎn)
D.刺激圖1中的B點(diǎn),E產(chǎn)生反應(yīng),這一過(guò)程為非條件反射
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息的傳遞機(jī)制的模式圖。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.若e表示促性腺激素,則a產(chǎn)生的激素可直接作用于b和c
B.若b表示反射弧中的神經(jīng)中樞,則信號(hào)在ab之間只能單向傳遞
C.若該圖表示內(nèi)環(huán)境中成分的單方向聯(lián)系,a為組織液,則b為淋巴,c為血漿
D.若該圖中a為下丘腦,b為垂體后葉,c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將15N標(biāo)記的親代大腸桿菌(其DNA經(jīng)密度梯度離心后如圖甲),轉(zhuǎn)至以14NH4C1為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng),每20分鐘繁殖一代,收集并提取DNA,進(jìn)行密度梯度離心,如圖為離心結(jié)果模擬圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果
B.繁殖三代后含15N的DNA分子與含14N的DNA分子比為1:4
C.出現(xiàn)丙結(jié)果至少需要40分鐘
D.若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心,其結(jié)果也能判斷DNA的復(fù)制方式
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