【題目】很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:取相同的青菜各1 kg作為樣本,并對其用不同方法進(jìn)行處理,結(jié)果如下:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
處理方法 | 未做處理 | 純水沖洗1 min | 浸入純水1 min | 浸入純水30 min |
1 kg青菜農(nóng)藥殘留量 | 0.196 mg | 0.086 mg | 0.097 mg | 0.123 mg |
實(shí)驗(yàn)二:取相同的青菜500 g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線。研究表明,植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥,以下說法不正確的是( )
A. 在實(shí)驗(yàn)一中,甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分
B. 實(shí)驗(yàn)一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收
C. 在實(shí)驗(yàn)二中,在AB段,細(xì)胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段,細(xì)胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率
D. 綜合上述分析,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程
【答案】D
【解析】在實(shí)驗(yàn)一中與甲組相比,純水沖洗農(nóng)藥殘留量減少了,說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分,A正確;實(shí)驗(yàn)一丁組(浸入純水30min)農(nóng)藥殘留量比丙組(浸入純水1min)農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是隨著浸泡時(shí)間的延長,農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收,B正確;在實(shí)驗(yàn)二中,在AB段細(xì)胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段細(xì)胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率,C正確;植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是不同的過程,D錯(cuò)誤。
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【題目】用高莖豌豆和矮莖豌豆作為親本進(jìn)行雜交,從理論上分析,其后代表現(xiàn)型的比例可能是( )
A.1∶0或1∶1 B.1∶0或3∶1
C.1∶1或1∶2∶1 D.3∶1或1∶2∶1
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【題目】某校生物興趣小組嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶探究水族箱中群落的演替,下面是設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是( )
A.瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C.應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
D.瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)有持續(xù)充足的能量供應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與下圖信息,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. 質(zhì)壁分離時(shí),植物細(xì)胞失去的水分主要來自大液泡
B. 如果A/B值越大,說明所滴加的蔗糖溶液濃度越大
C. 所滴加的蔗糖溶液濃度越大,該細(xì)胞A值越小
D. 圖中A/B值越大,說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需的直接能源、主要能源和最終能源分別是( )
A.太陽能、糖類、ATP
B.ATP、糖類、脂肪
C.ATP、脂肪、太陽能
D.ATP、糖類、太陽能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為真核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①處有RNA聚合酶參與,并消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP
B. ②處有核糖體參與,翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同
C. ①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,都能合成生物大分子
D. ①②兩處都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對,配對方式均為A和U、G和C
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