【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是

A．生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的

B．研究海洋魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量

C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)

D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低

【答案】C

【解析】群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，故A正確；研究海洋魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量，一般在k/2處捕撈，因?yàn)榉N群增長(zhǎng)速率最大，故B正確；森林生態(tài)系統(tǒng)垂直結(jié)構(gòu)明顯，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率低于森林生態(tài)系統(tǒng)，故C錯(cuò)誤；北極苔原的生物種類(lèi)少，生物代謝活動(dòng)弱，抵抗力穩(wěn)定性就弱，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地紅松林受到人為砍伐破壞，形成一片“空地”，一段時(shí)間后空地上出現(xiàn)楊樹(shù)、白樺等植物。但隨著時(shí)間的推移，紅松重新成為該處的優(yōu)勢(shì)種。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．“空地”上出現(xiàn)楊樹(shù)、白樺屬于次生演替

B．“空地”形成前后，物種的豐富度不同

C．與楊樹(shù)、白樺相比，紅松在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)

D．“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，致敏T細(xì)胞(即下圖中效應(yīng)T細(xì)胞)殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類(lèi)的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指致敏T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

（1）人體內(nèi)的致敏T細(xì)胞可以來(lái)自__________________的增殖、分化。細(xì)胞免疫就是依靠致敏T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠_________細(xì)胞分泌的__________。

（2）圖1中的穿孔素又稱(chēng)“成孔蛋白”，由致敏T細(xì)胞產(chǎn)生并以__________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)__________(流入/流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

（3）圖2中的FasL又稱(chēng)“死亡因子”，F(xiàn)as又稱(chēng)“死亡因子受體”，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。

①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能，控制合成Fas和FasL的基因 ________(填“是”或“不是”)共存于一個(gè)細(xì)胞中。

②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是_____(填“升高”“不變”或“降低”)。圖2所示過(guò)程靶細(xì)胞裂解需要細(xì)胞內(nèi)_________（細(xì)胞器）的參與。

③免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前，應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路_____________。　

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說(shuō)明 （ ）

A. 生物與非生物沒(méi)有區(qū)別 B. 生物界與非生物界具有差異性

C. 生物來(lái)源于非生物 D. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. C、H、N、P、Mn B. Cl、Fe、S、N、Mg

C. B、Cu、Zn、Mn、Mo D. N、P、K、Cu、Fe

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成林地，林地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化如下圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中虛線表示田鼠的環(huán)境容納量

B. 圖中A點(diǎn)的出生率等于死亡率

C. 圖中B點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)一定為衰退型

D. 隨著時(shí)間推移，該林地生態(tài)系統(tǒng)越來(lái)越穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種細(xì)胞最容易表達(dá)全能性（ ）
A.蛙的口腔上皮細(xì)胞
B.蠶豆的葉肉細(xì)胞
C.蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞
D.人的神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，不正確的是（ ）
A.核膜為雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.DNA等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.核仁與核糖體的形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮．如圖表示刺激時(shí)的膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生興奮的傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）．其中正確的是（ ）

A． B．

C． D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案