甲、乙兩圖是某植物的兩種不同細(xì)胞(葉肉細(xì)胞和根尖未成熟細(xì)胞)的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是(  )
A、若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲,圖中結(jié)構(gòu)1起重要作用.乙細(xì)胞不能發(fā)生滲透作用
B、圖中標(biāo)號2所示結(jié)構(gòu)是甲、乙兩種細(xì)胞中染色質(zhì)存在的唯一場所
C、標(biāo)號1所示的結(jié)構(gòu)中的液體為細(xì)胞液,對維持細(xì)胞正常形態(tài)有重要作用,同時(shí)含有色素分子,可捕獲光能
D、標(biāo)號6所示的結(jié)構(gòu)主要成分為纖維素,是一類多糖,可氧化分解供能
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖示細(xì)胞,甲圖中有5葉綠體、1液泡,則該細(xì)胞為葉肉細(xì)胞,則乙圖為根尖分生區(qū)細(xì)胞.
不斷分裂的植物細(xì)胞沒有葉綠體和大液泡,因此不能發(fā)生質(zhì)壁分離,只有成熟的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、乙圖細(xì)胞中具有小而分散的液泡,能夠發(fā)生滲透作用,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核是甲、乙細(xì)胞中染色質(zhì)存在的唯一場所,B正確;
C、液泡中的色素不能捕獲光能,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞壁中的多糖不能氧化分解供能,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題難度不大,屬于考綱中識記層次的要求,考查植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、葉肉細(xì)胞和根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等知識,熟悉各亞顯微結(jié)構(gòu)圖中的各字母或數(shù)字表示的名稱和功能,是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

多肽分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵.下列說法正確的是( 。
A、上圖所示肽鏈由四種氨基酸脫水縮合而成
B、在肽酶P的作用下,此多肽可以水解,形成三條肽鏈
C、肽酶P可以催化3處的化學(xué)鍵斷裂
D、此多肽為四肽,含有4個(gè)肽鍵,各一個(gè)氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物果實(shí)的發(fā)育和成熟大體上分為細(xì)胞分裂期、細(xì)胞伸長期、成熟期等幾個(gè)階段.結(jié)合植物激素的生理作用,分析下列敘述與事實(shí)不符的是( 。
A、細(xì)胞伸長期,生長素含量高,能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、細(xì)胞分裂期,細(xì)胞分裂素和脫落酸都能促進(jìn)細(xì)胞的分裂
C、成熟期,乙烯含量升高,促進(jìn)果實(shí)成熟
D、在果實(shí)生長發(fā)育過程中,多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型為AaBb,其體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)配子(不考慮突變).下列說法正確的是(  )
A、若無交叉互換,則只產(chǎn)生兩種配子
B、交叉互換是染色體變異的形式之一
C、交叉互換發(fā)生于次級精母細(xì)胞中
D、若有交叉互換,只有當(dāng)兩對基因分別位于兩對同源染色體上時(shí)才能產(chǎn)生四種配子,否則只能產(chǎn)生兩種配子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子的堿基中,鳥嘌呤的分子數(shù)占30%,那么胸腺嘧啶的分子數(shù)應(yīng)占( 。
A、10%B、20%
C、30%D、40%

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的,不同組織細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能.圖為某組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖,下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是(  )
A、若該細(xì)胞是胰島β細(xì)胞,則①處附近可能分布較多的線粒體和高爾基體
B、若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,則①處附近可能分布較多的線粒體
C、若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞,則其核被膜上核孔復(fù)合體的數(shù)目較多
D、若該細(xì)胞為效應(yīng)B細(xì)胞,則其細(xì)胞中核糖體數(shù)目較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果底物的濃度充足,下列最能確切地表示反應(yīng)速率與酶濃度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則是指( 。
A、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程和表達(dá)過程
C、DNA復(fù)制以及轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過程
D、遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的傳遞過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題
圖1表示M植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)的示意圖,圖2表示M、N兩種植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.請分析回答:

(1)分別寫出圖1中物質(zhì)E、K的名稱
 
 
.I生成J的過程名稱是
 
;④循環(huán)過程的場所是
 
. 過程①、②、③中,F(xiàn)產(chǎn)量最大的過程是
 

(2)在較長時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,圖2中生長受到較明顯影響的是植物
 
.當(dāng)明顯降低植物水培營養(yǎng)液中鎂含量時(shí),則圖2中點(diǎn)v的移動方向是
 
(左/右/不變).
(3)圖1中x1~x4分別表示相關(guān)過程中物質(zhì)B的量,y1~y4表示相關(guān)過程中物質(zhì)L的量.若圖2中M植物在光強(qiáng)z時(shí),x4=y4,則下列有關(guān)等式在數(shù)值上成立的是
 
(多選).
A.x4=y1-y2        B.x2=x1-y4       C.y2=y3-x1        D.x1=x2+x4
(4)將植物M、N置于Z光照條件下1小時(shí),植物M、N合成有機(jī)物的速率之比為
 

(5)甲、乙兩組密封玻璃瓶中,加入大小、苗齡、長勢相同的植物N葉片,并分別放置等
量的自來水和0.125%NaHCO3溶液,用傳感器測量瓶中氧濃度,記錄數(shù)據(jù)見下表:
序號組別氧初始數(shù)據(jù)/mg?L-1氧終結(jié)數(shù)據(jù)/mg?L-1差值/mg?L-1
12.742.56-0.18
22.363.230.87
光照度26klux;水溫18℃;光照時(shí)間0.5h
造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是
 

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