低溫迫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物( MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過氧化產(chǎn)物,從而增強植物的抗冷性.研究人員進行了“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗,結(jié)果如下表.
組別處理+培養(yǎng)溫度SOD活性(U/g.min)MDA (umoVg)
125℃的蒸餾水澆灌+25℃7.329.4
29.434,3
35℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃10.333.8
45℃的1.Ommol/L水楊酸澆灌+5℃11.633.0
55℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃13.631.5
65℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃8.534.8
7②的2.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃7.935.4
85℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃6.535.7
請回答:
(1)低溫迫使植物產(chǎn)生大量MDA,這些MDA會破壞細胞的脂質(zhì),由此可知低溫傷害的細胞結(jié)構(gòu)主要是
 

(2)表中①是
 
,②是
 

(3)在水稻種子萌發(fā)過程中含量迅速下降的激素是
 

(4)實驗中挑選的種子要用70%酒精進行表面消毒并用無菌水沖洗幾次,目的是
 

(5)請根據(jù)5℃條件下實驗結(jié)果畫出SOD活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標曲線圖.
 

(6)本實驗可以得出的結(jié)論是①
 
;②水楊酸處理對冷脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng).
考點:植物激素的作用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題考查探究實驗,應(yīng)該遵循對照原則和單一變量原則.知識點是“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗,梳理相關(guān)知識點,然后分析圖表,根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答.
解答: 解:(1)細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子,所以低溫傷害的細胞結(jié)構(gòu)主要是生物膜(細胞膜).
(2)由于生物實驗遵循對照原則和單一變量原則,所以表中①是5℃的蒸餾水澆灌+5℃,②是5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃,單一變量是水楊酸的濃度不同.
(3)在水稻種子萌發(fā)過程中脫落酸的含量會迅速下降.
(4)由于種子表面的微生物會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾,所以挑選的種子要用70%酒精進行表面消毒并用無菌水沖洗幾次.
(5)根據(jù)5℃條件下實驗結(jié)果,SOD活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標曲線圖如下:

(6)通過實驗可以得出發(fā)現(xiàn)濃度為1.5 mmol/L左右的水楊酸溶液增強水稻幼苗抗冷性的效果最好;一定濃度的水楊酸溶液可增強水稻幼苗的抗冷性;水楊酸處理對冷脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng).
答案:(1)生物膜(細胞膜)
(2)5℃的蒸餾水澆灌+5℃5℃的2.5mmol/L
(3)脫落酸
(4)避免種子表面的微生物對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾     
(5)

(6)濃度為1.5 mmol/L左右的水楊酸溶液增強水稻幼苗抗冷性的效果最好(或一定濃度的水楊酸溶液可增強水稻幼苗的抗冷性)
點評:本題考查探究“水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響”實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

組別    處理+培養(yǎng)溫度  SOD活性(U/g.min)  MDA (umoVg)
1    25℃的蒸餾水澆灌+25℃    7.3    29.4
2    9.4    34,3
35℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃    10.3    33.8
45℃的1.Ommol/L水楊酸澆灌+5℃    11.6    33.0
55℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌+5℃    13.6    31.5
65℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃    8.5    34.8
7②水楊酸澆灌+5℃    7.9    35.4
85℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌+5℃    6.5    35.7
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)的過程中一般先用生根培養(yǎng)基誘導(dǎo)愈傷組織形成不定根,然后再移栽到生芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)形成叢狀芽
B、胚胎干細胞培養(yǎng)時需要使用經(jīng)射線處理的胚胎成纖維細胞來制備滋養(yǎng)層細胞
C、動物細胞培養(yǎng)時可采用胰酶處理動物體組織,從而將組織細胞分散開,這樣做方便形成細胞的單克隆
D、相比較胚胎干細胞核移植,體細胞核移植后由于DNA上結(jié)合了特定的調(diào)節(jié)蛋白,因而在培養(yǎng)早期階段核基因無法進行表達,只有在第三次細胞分裂后,才能逐漸恢復(fù)其全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

控制相對性狀的基因,如D和d,叫做
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為什么可將人類基因轉(zhuǎn)移至細菌以合成蛋白質(zhì)( 。
A、生物界決定氨基酸的遺傳密碼相同
B、生物的細胞組成相同
C、生物的核糖體相同
D、生物的tRNA相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物的細胞分裂示意圖.請回答下列問題:
(1)圖中進行有絲分裂的是
 
,C細胞的名稱是
 
,B細胞分裂完成形成的子細胞的名稱是
 

(2)圖中只含有4條DNA的細胞是
 
,染色體數(shù)與DNA含量之比為1:1的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)的模式圖,它是進行光合作用的場所.光合作用光反應(yīng)所需的PS I、PSⅡ、Cytb6/f、ATP酶四類蛋白復(fù)合體存在于圖中③上,同化CO2的全部酶類則存在于圖中④中,為了“驗證CO2的同化場所是在葉綠體的基質(zhì)而不是在葉綠體的被膜或類囊體的膜上”,某小組設(shè)計了下列實驗,請你協(xié)助完成.
(1)設(shè)計思路:
首先提取出完整的葉綠體,然后把
 
分開,分別檢測暗反應(yīng)活性.
(2)實驗步驟:
①在適宜的條件下,提取具有生理活性的完整葉綠體.
②將提取的完整葉綠體放入
 
溶液中,然后高速離心,上清液中含有
 
,沉淀物為
 

③采用以下方法判定CO2的同化場所:
i.分別在上清液和沉淀物中加入
 
,檢測有無14C一光合產(chǎn)物的生成.
ii.也可將步驟②獲得的上清液和沉淀物分別進行蛋白質(zhì)電泳,只有從上清液中能分離得到
 

(3)預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論:
如果在上清液中檢測到14C一光合產(chǎn)物,而沉淀物中檢測不到14C一光合產(chǎn)物,證實
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察甲、乙兩地蝌蚪的生長發(fā)育情況,結(jié)果如圖所示.以下推測正確的是( 。
A、甲地廣見大型青蛙
B、乙地廣見大蝌蚪
C、甲處居民有可能患甲狀腺腫
D、乙處居民應(yīng)多吃加碘鹽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請寫出有關(guān)標號的名稱,并按要求回答下面的問題.
(1)填寫名稱:
 
  ②
 

 
  ⑤
 

(2)有人形象地將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”,那么組成這個“梯子”的“扶手”的物質(zhì)是
 
(填序號),它形成了DNA分子的基本骨架;相當于兩個“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是⑤,它的形成靠
 
相連.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,不屬于免疫細胞的是( 。
A、吞噬細胞B、T淋巴細胞
C、B淋巴細胞D、骨細胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案