下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是

A．生命系統(tǒng)的各個層次、相互依賴，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

B．從生物圈到細(xì)胞中，各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的種群，個體，個體以下的系統(tǒng)，器宮和組織，都是生命系統(tǒng)的一部分

C．在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整的表現(xiàn)出各種生命活動的最小層次是細(xì)胞

D．一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽銅陵一中高二上學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖。黑點（）表示神經(jīng)元的胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺。下列說法錯誤的是（ ）

A．大腦支配肌肉運動的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④

B．肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③

C．興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦

D．肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比可能為9∶7、9∶6∶1或15∶1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比可能是

A．1∶3、1∶2∶1或3∶1 B．3∶1、4∶1或1∶3

C．1∶2∶1、4∶1或3∶1 D．3∶1、3∶1或1∶4

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜（如圖）．但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素（由12個氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽）后，可使K+的運輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運輸速率．據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A. 纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B. 載體蛋白能極大地提高運輸速率

C. K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動運輸

D. 纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學(xué)高三高補班上10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（）

A．a(chǎn)細(xì)胞是漿細(xì)胞，其對紅細(xì)胞具有特異性識別作用

B．紅細(xì)胞膜上的抗原與抗紅細(xì)胞抗體特異性結(jié)合

C．b細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞，特異性地裂解抗原—抗體復(fù)合物

D．花粉過敏反應(yīng)與該免疫失調(diào)病的致病機理相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上9.25周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．動物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生滲透作用

B．動物細(xì)胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

C．葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動提供能量

D．動、植物細(xì)胞實現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上9.25周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜曾經(jīng)說過：“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找�！彼贸鲞@一結(jié)論的理由最可能是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動

B．有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高二上10.16周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每年冬天在哈爾濱九站公園都有一批冬泳愛好者對嚴(yán)寒進行挑戰(zhàn)。冬泳愛好者冬泳入水后，身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng)以維持體溫恒定。此時機體不會發(fā)生的反應(yīng)是（ ）

A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，加強肌肉收縮

B．通過反射活動引起皮膚毛細(xì)血管收縮

C．通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

D．抑制垂體活動導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上10.16周練生物（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

B．c激素是下丘腦分泌的，e表示水的重吸收過程

C．d表示胰島素，通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化來降低血糖濃度

D．a(chǎn)、b、c、d都是通過血液循環(huán)定向運輸?shù)桨屑?xì)胞，與受體結(jié)合來發(fā)揮作用

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