(9分)某二倍體植物的開花時(shí)間有正常開花、早花和晚花三種表現(xiàn),由促進(jìn)和抑制兩類基因控制;A促進(jìn)開花,基因E抑制開花.a和e的雙突變體表現(xiàn)為晚花,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)分析回答:
(l)請(qǐng)寫出晚花植株的基因型______________________。
(2)讓基因型為Aaee的植株與某植株雜交,子代表現(xiàn)型及比例為正常開花:早花:晚花=l:1:2,則某植株的基因型是_____________,讓子代中的晚花植株自由交配,后代e的基因頻率為__________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)基因F也能抑制開花,且a和f的雙突變體表現(xiàn)為早花,若只研究A、a和F、f兩對(duì)基因,為探究這兩對(duì)基因的位置關(guān)系,某研究小組用基因型為AaFf的植株作為親本進(jìn)行演繹推理,請(qǐng)完成推理過(guò)程。
①假設(shè)基因A、a和F、f位于兩對(duì)同源染色體上,則AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為_________________________________。
②假設(shè)基因A、a和基因F、f位于同一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換):
若AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正常花:早花=3:1,則__________________;
若AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正常花:早花:晚花=2:1:1,則__________.
(1)aaEE、aaEe、aaee???????? (2)aaEe?? 75%
(3)①正常開花:晚花=9:3:4。
②A和F在一條染色體上,a、f在一條染色體上
A和f在一條染色體上,a、F在一條染色體上
【解析】
試題分析:
(1)根據(jù)題中信息,晚花植基因型中沒(méi)有A基因,即aaEE、aaEe、aaee。
(2)基因型為Aaee的植株與某植株雜交,子代表現(xiàn)型及比例為正常開花:早花:晚花=l:1:2,正常開花植株基因型為A?? E? ,早花植株基因型為A?? ee,根據(jù)比例可推知某植株的基因型是aaEe。子代中的晚花植株基因型有aaEe、aaee,各占1/2,自交后代基因頻率不變,E是1/4、e是3/4。
(3)如果基因A、a和F、f位于兩對(duì)同源染色體上,則遺傳遵循基因的自由組合定律,AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正常開花:晚花=9:3:4。若AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正常花:早花=3:1,則A和F在一條染色體上,a、f在一條染色體上;若AaFf植株自花傳粉后代的表現(xiàn)型及比例為正;ǎ涸缁ǎ和砘=2:1:1,則A和f在一條染色體上,a、F在一條染色體上。
考點(diǎn):本題考查自由組合定律的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
步驟一:選擇一批發(fā)育正常、即將開花的黃瓜雌花(基因型為AABb),為每朵花套上透明紙袋,用回形針將袋子固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上1、2、3的小紙牌。
步驟二:當(dāng)雌花開放時(shí),在第1組雌花的柱頭上授以成熟雄花的花粉(基因型為AABb),在第2組雌花的子房壁上涂上適宜濃度的生長(zhǎng)素,第3組雌花不做任何處理。
(1)預(yù)測(cè)三組雄花的結(jié)實(shí)情況(需要說(shuō)明果實(shí)是否有籽):第1組雌花____________;第2組雌花_____________;第3組雌花_____________。
(2)寫出上述各組雌花在正常情況下所結(jié)果實(shí)的細(xì)胞可能基因型______________________。
(3)若用秋水仙素處理上述黃瓜幼苗,將會(huì)得到基因型為____________的_______倍體黃瓜植株,這種育種方法稱為_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
黃瓜是雌雄異花的二倍體植物,雄花和雌花容易分辨。某一同學(xué)為證明黃瓜的子房發(fā)育成果實(shí)需要種子提供生長(zhǎng)素,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
步驟一:選擇一批發(fā)育正常、即將開花的黃瓜雌花(基因型為AABb),為每朵花套上透明紙袋,用回形針將袋子固定好,然后將這些雌花分為三組,分別掛上1、2、3的小紙牌。
步驟二:當(dāng)雌花開放時(shí),在第1組雌花的柱頭上授以成熟雄花的花粉(基因型為AABb),在第2組雌花的子房壁上涂上適宜濃度的生長(zhǎng)素,第3組雌花不做任何處理。
(1)預(yù)測(cè)三組雄花的結(jié)實(shí)情況(需要說(shuō)明果實(shí)是否有籽):第1組雌花____________;第2組雌花_____________;第3組雌花_____________。
(2)寫出上述各組雌花在正常情況下所結(jié)果實(shí)的細(xì)胞可能基因型______________________。
(3)若用秋水仙素處理上述黃瓜幼苗,將會(huì)得到基因型為____________的_______倍體黃瓜植株,這種育種方法稱為_________________。
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