在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側,放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘生長時彎曲的角度,下表數(shù)據(jù)能說明
瓊脂塊中生長素濃度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲的角度α(度) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A.生長素濃度不同,促進效應就一定不同
B.胚芽鞘彎曲程度與生長素濃度呈正相關
C.瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時,對胚芽鞘的生長起促進作用
D.瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時,胚芽鞘生長受到抑制
科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分,共8分)下圖是人體內有關神經調節(jié)和體液調節(jié)部分結構示意圖,圖中A 、B 和a 、b 、c 代表相關結構,①、②、③代表不同的激素;卮鹣铝袉栴}:
(1)興奮從 A 傳到 B 導致 B 興奮, c 的膜內電位變化是 ______________ 。
(2)人體受到寒冷刺激后,將興奮傳至的體溫調節(jié)中樞 _________ ,一方面使骨骼肌顫栗,另一方面使腎上腺素和 ___________ (填序號)的含量升高,產熱增加。
(3)血糖含量降低時,會刺激 _______ 細胞合成并分泌胰高血糖素,該激素調節(jié)血糖升高的原理是___________________ 。
(4)某病人體內產生的某種抗體作用于圖中結構[ ]_________上的乙酰膽堿(一種興奮性遞質)受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說,該疾病屬于 ____________ 病。臨床上可以切除 ________ 來治療重度患者,其原因是切除該器官能抑制 T 細胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產生,從而減少抗體的產生。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Ca2+能消除突觸前膜內的負電荷,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經遞質。若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,將引起的效應是( )
A.加速神經沖動的傳遞 B.使突觸后神經元持續(xù)性興奮
C.減緩神經沖動的傳遞 D.使突觸后神經元持續(xù)性抑制
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系。以下相關敘述中,正確的是
A.1和2包含著所有種群構成的群落
B.3代表的一定是原核生物
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.4可以表示大氣中的CO2庫
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關。如圖下列分析正確的是:
①A處生長素濃度比B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快;因而,莖向上生長。
②D處生長素濃度比C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快;因而,根向下生長。
③B處生長素濃度比A處高,B處促進作用強,生長快;因而,莖向上生長。
④C處生長素濃度比D處高,C處促進作用強,生長快;因而,根向下生長。
A.②③ B.①④ C.①② D.③④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關免疫細胞的說法中,錯誤的是
A.唯一能產生抗體的細胞是漿細胞
B.抗體排出細胞的方式是胞吐,與主動運輸相比,不需要載體,但需要消耗能量
C.B細胞、T細胞、效應T細胞、效應B細胞、記憶細胞都能特異性地識別抗原
D.T細胞、B細胞能特異性識別抗原,而吞噬細胞不能特異性地識別抗原
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將神經細胞置于相當于細胞外液的溶液(溶液)中,可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激,膜兩側出現(xiàn)一個暫時性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位。適當降低溶液中的Na+濃度,測量該細胞的靜息電位和動作電位,可觀察到
A.動作電位峰值降低
B.靜息電位值增大
C.動作電位峰值升高
D.靜息電位值減小
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:多選題
下列關于基因控制蛋白質合成的敘述,正確的是
A.在細胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化
B.一個含n個堿基的DNA分子,轉錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2 個
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點均在DNA 上
D.細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關DNA粗提取與鑒定的實驗敘述,正確的是( )
A. 酵母、菜花和豬的成熟紅細胞都可作為提取DNA的材料
B. DNA在NaCl溶液中的溶解度隨其溶液濃度增大而增大
C. 在溶有DNA的濾液中加入嫩肉粉,可分解其中的雜質蛋白
D. 鑒定DNA時,應將絲狀物直接加入到二苯胺試劑中進行沸水浴
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