如圖甲表示某細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;C代表
 

(2)在a~d的四種過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 

(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

(4)Mg2+若通過(guò)該膜是以
 
方式運(yùn)輸,與此相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(5)b、c運(yùn)輸方式符合圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.a(chǎn)~d中運(yùn)輸方式符合圖丙的是
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞膜的組成成分有磷脂、蛋白質(zhì)和糖類(lèi),其中細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)或鑲在磷脂雙分子層表面,或嵌插于磷脂雙分子層中,或貫穿于磷脂雙分子層中;糖類(lèi)與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,位于細(xì)胞膜的外表面.小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接腥N:自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸.其中自由擴(kuò)散是最簡(jiǎn)單的擴(kuò)散方式,協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸過(guò)程需要細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程既需要載體又需要能量.
解答: 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì);C代表糖蛋白,具有識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能,代表的是細(xì)胞膜外.
(2)a~d的四種過(guò)程中,a、d表示主動(dòng)運(yùn)輸,b、c表示自由擴(kuò)散(被動(dòng)運(yùn)輸).
(3)代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是b自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸,而且進(jìn)入細(xì)胞,是圖中a.
(4)已知Mg2+是以主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要載體的協(xié)助,還需要消耗能量,所以與此相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、線粒體.
(5)已知圖中b、c運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.a(chǎn)、d表示主動(dòng)運(yùn)輸,符合圖丙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)(載體蛋白) 磷脂雙分子層 糖蛋白(糖被)
(2)b、c
(3)b a
(4)主動(dòng)運(yùn)輸 核糖體、線粒體
(5)乙 a、d
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)溶酶體功能的敘述,不正確的是( 。
A、分解消化來(lái)自細(xì)胞外的物質(zhì)
B、溶解細(xì)胞內(nèi)由于生理或病理原因破壞的細(xì)胞器
C、自身膜破裂,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡
D、溶酶體形態(tài)變化多樣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的白化病是常染色體隱性遺傳,血友病是伴性隱性遺傳.一個(gè)患白化病的女性(其父患血友。┡c一個(gè)正常男性(其母患白化病)婚配,預(yù)期在他們的子女中,同時(shí)患有兩種病的幾率是( 。
A、12.5%B、25%
C、50%D、75%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅這種實(shí)驗(yàn)材料是1908年在紐約冷泉港卡內(nèi)基實(shí)驗(yàn)室工作的盧茨向摩爾根推薦的.
這種常見(jiàn)的果蠅學(xué)名為“黑腹果蠅”.果蠅的染色體數(shù)目少,繁殖速度快,相對(duì)性狀易于區(qū)分,便于作遺傳分析.回答以下有關(guān)果蠅的相關(guān)問(wèn)題:
(1)如圖一為
 
性果蠅的染色體組成示意圖,Ⅱ號(hào)染色體上的基因A和a是一對(duì)等位基因,二者的本質(zhì)區(qū)別是
 
的不同.
(2)若果蠅的體色和翅長(zhǎng)分別由兩對(duì)等位基因控制,下圖二是有關(guān)雜交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:據(jù)此可判斷,控制
 
的基因位于Ⅰ號(hào)染色體上.
(3)果蠅眼色的遺傳由兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立的基因控制,其中A基因?yàn)檠凵禺a(chǎn)生基因,不產(chǎn)生色素的個(gè)體的眼色呈白色.基因B使眼色呈現(xiàn)紫色,隱性基因b使眼色呈現(xiàn)紅色,現(xiàn)有兩個(gè)純系果蠅雜交,結(jié)果如圖三所示:
①等位基因A、a和B、b分別位于
 
、
 
染色體上.
②F2白眼果蠅的基因型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在B-C段,CO2濃度不斷升高,這段時(shí)間內(nèi)植物的光合作用速率與呼吸作用速率關(guān)系怎樣( 。
A、光合作用速率>呼吸作用速率
B、光合作用速率<呼吸作用速率
C、光合作用速率=呼吸作用速率
D、不能確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖1表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?
 
.它區(qū)別于另一種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有
 

(2)圖1中光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)圖2中結(jié)構(gòu)⑨的膜上附著的很多“小黑點(diǎn)”是
 
,是
 
的場(chǎng)所.
(4)圖1中細(xì)胞呼吸的主要細(xì)胞器是[
 
]
 
,③的名稱(chēng)是
 

(5)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為,圖2中②表示的
 
構(gòu)成了膜的基本支架.
(6)圖2中①代表
 
.生物膜的功能特性是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

剪秋蘿是一種雌雄異體的高等植物,有寬葉(B)和窄葉(b)兩種類(lèi)型,控制這兩種性狀的基因只位于X染色體上.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),窄葉基因(b)可使花粉致死.請(qǐng)回答:
(1)剪秋蘿雌性個(gè)體的表現(xiàn)型有
 
種,雄性個(gè)體有
 
種基因型.
(2)若后代性別比為1:1,寬葉個(gè)體占
3
4
,則其親本基因型為
 
.如果繼續(xù)讓F1隨機(jī)交配,則F2的表現(xiàn)型及比例是
 

(3)自然狀態(tài)下,剪秋蘿的B基因的頻率變化趨勢(shì)是
 

(4)假如窄葉基因(b)不具有使花粉致死的作用,人們想直接通過(guò)寬葉、窄葉的性狀來(lái)確定植株的雌雄,則選擇的親本基因型是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于偶然原因雄果蠅的一對(duì)性染色體沒(méi)有分開(kāi),由此產(chǎn)生的不正常的F1的染色體情況為( 。
 ①6+X和6+Y  ②6+XXX和6+XXY  ③6+XXY和6+X  ④6+XXY和6+Y.
A、①③B、②④C、③D、②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳所得到的F2基因型結(jié)果(非等位基因位于非同源染色體上),表中列出部分基因型,有的以數(shù)字表示,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
配子YRYryRyr
YR12
Yr3
Yr4
yrYyrr
A、表中Y、y、R、r基因的遺傳遵循基因自由組合定律
B、1、2、3、4代表的基因型在F2是出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>l
C、豌豆遺傳物質(zhì)的載體有染色體、葉綠體、線粒體
D、表中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類(lèi)型的比例是
3
8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案