如圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、植物的呼吸消耗量包含在⑤中
B、植食動物糞便中的能量包含在③中
C、④用于植食動物生長、發(fā)育和繁殖
D、⑤⑥⑦⑧之和為植物有機物積累量
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:圖中植物光合作用積累的有機物量分為可利用①和不可利用⑤;可利用①分為被植食動物攝入②和未被攝入⑥;被植食動物攝入②包括植食動物同化量③和未同化量⑦;植食動物同化量③包括植食動物有機物積累量④和植食動物呼吸消耗量⑧.
解答: 解:A、植物光合作用積累的有機物=植物的實際光合作用-植物的呼吸作用,所以圖中已經(jīng)沒有成分表示植物的呼吸消耗量了,A錯誤;
B、植食動物糞便中的能量包含在未被同化量⑦中,B錯誤;
C、植食動物同化的能量中經(jīng)過呼吸作用后積累出來的有機物中的能量用于植食動物生長、發(fā)育和繁殖,C正確;
D、①⑤之和為植物有機物積累量,⑤⑥⑦⑧之和小于植物有機物積累量,D錯誤.  
故選:C.
點評:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一段朽木,上面長滿了苔蘚、地衣朽木凹處堆積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等生物.下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、一塊稻田里的全部蟲害
B、一個池塘中的全部鯉魚
C、一片松林中的全部生物
D、一間充滿生機的溫室大棚

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中與蛋白質(zhì)功能相關(guān)的是( 。
A、動物細胞之間的信息傳遞
B、二氧化碳進入葉綠體
C、性激素進入受體細胞的過程
D、構(gòu)成細胞膜的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是( 。
A、ATP、DNA、RNA
B、生長素、生長激素、性激素
C、核糖、核糖核苷酸、核糖核酸
D、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于HIV、大腸桿菌、胚胎干細胞的比較,正確的是( 。
A、都有細胞結(jié)構(gòu)
B、都具有增殖能力
C、都屬于原核生物
D、都含有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體中生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是(  )
①糖類、诘鞍踪|(zhì) ③脂肪、芎怂帷、菁毎
A、①②③④B、②③④⑤
C、②④⑤①D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)育種的敘述,正確的是( 。
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成 
②培育無子番茄是利用基因重組原理  
③欲使植物體表達動物蛋白可用誘變育種的方法 
④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子 
⑤培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理 
⑥培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理 
⑦我國用來生產(chǎn)青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同.
A、①②③B、③④⑤
C、④⑤⑥⑦D、④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對酶的敘述,正確的是( 。
A、高溫能使酶的分子結(jié)構(gòu)破壞而失去活性
B、酶在催化生化反應前后本身的性質(zhì)會發(fā)生改變
C、所有的酶都是蛋白質(zhì)
D、酶與無機催化劑的催化效率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行無性生殖的生物,其可遺傳的變異來源是( 。
A、基因突變和染色體變異
B、基因重組和染色體
C、基因重組和染色體變異
D、基因重組、基因突變和染色體變異

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