一學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn):將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi),使之處于封閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行,并從第5分鐘起給予光照。實(shí)驗(yàn)中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣含量的變化,結(jié)果如下圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在0~5分鐘之內(nèi),氧氣量減少的原因是______________________________。

(2)給予光照后,氧氣量馬上增加的原因是______________________________。

(3)在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)開________________。

(4)20分鐘時(shí),加入少量的NaHCO3溶液,隨后氧氣產(chǎn)生量呈直線上升,這是因?yàn)開_____________。

(5)加入NaHCO3溶液后,平均每分鐘產(chǎn)生___________________摩爾的氧氣。

(1)細(xì)胞呼吸消耗了容器中的氧氣

(2)光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量

(3)光合作用使得密閉容器中二氧化碳濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降

(4)NaHCO3產(chǎn)生的二氧化碳使容器中二氧化碳濃度增加

(5)5×106

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2010年云南省昆明一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(8分)一學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn):將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi),使之處于封閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行,并從第5分鐘起給予光照。實(shí)驗(yàn)中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣含量的變化,結(jié)果如下圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在0~5分鐘之內(nèi),氧氣量減少的原因是______________________________。
(2)給予光照后,氧氣量馬上增加的原因是______________________________。
(3)在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)開_____________。
(4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧氣產(chǎn)生量呈直線上升,這是因?yàn)開________。

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(1)在0~5分鐘之內(nèi),氧氣量減少的原因是______________________________。

(2)給予光照后,氧氣量馬上增加的原因是______________________________。

(3)在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)開_____________。

(4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧氣產(chǎn)生量呈直線上升,這是因?yàn)開________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn):將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi),使之處于封閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行,并從第5分鐘起給予光照。實(shí)驗(yàn)中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣含量的變化,結(jié)果如下圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在0~5分鐘之內(nèi),氧氣量減少的原因是______________________________。

(2)給予光照后,氧氣量馬上增加的原因是______________________________。

(3)在5~20分鐘之間,氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)開_____________。

(4)加入少量的NaHCO3溶液后,氧氣產(chǎn)生量呈直線上升,這是因?yàn)開________。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某學(xué)生做了如下實(shí)驗(yàn):他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包,面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包,并用本尼迪克溶液(一種用來檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn)之,嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與本尼迪克試劑反應(yīng)的顏色)。因此,他得出結(jié)論,認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí),淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不正確之處在于


  1. A.
    未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)
  2. B.
    未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)
  3. C.
    未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)
  4. D.
    未考慮面包的制作時(shí)間

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