A. | 兩項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
分析 癌細(xì)胞的特征:(1)失去接觸抑制,具有無限增殖的能力;
(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使細(xì)胞間黏著性降低,導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移.
解答 解:①細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,①正確;
②由于癌細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,后期染色體數(shù)目加倍,故每個(gè)癌細(xì)胞染色體數(shù)目不一定相同,②錯(cuò)誤;
③由于癌細(xì)胞坑處于細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,每個(gè)癌細(xì)胞的DNA含量不一定相等,③正確;
④細(xì)胞分裂間期時(shí)中心體開始復(fù)制,前期兩個(gè)中心體開始移向細(xì)胞的兩極,④錯(cuò)誤;
⑤在某些病毒的誘導(dǎo)下原癌基因發(fā)生突變,⑤錯(cuò)誤;
⑥細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累是細(xì)胞衰老的特征,⑥錯(cuò)誤;
⑦癌細(xì)胞能失去控制,無限增殖,⑦正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了癌細(xì)胞的主要特征,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.掌握癌細(xì)胞的特征是解決本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( )
A.T細(xì)胞受到抗原刺激后直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
B.B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化直接產(chǎn)生抗體
C.過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
D.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南省高一上12月六科聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí),提取到兩種大分子物質(zhì)T 和D,其基本組成單位分別是t 和d。已知t 是葡萄糖,且T 遇碘不變藍(lán),D 可以被胃液中的某種酶消化。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞,T 物質(zhì)是纖維素
B.d 物質(zhì)中肯定含有元素氮,不含元素硫
C.物質(zhì)D 一定是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的,其合成受核DNA 控制
D.T 和D 的合成過程中都能產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素a | B. | 葉綠素b | C. | 葉黃素 | D. | 胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流 | |
C. | 新物種形成的標(biāo)志是基因頻率的改變 | |
D. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 | |
B. | 培育無子西瓜是利用基因重組的原理 | |
C. | 培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理 | |
D. | 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是基因重組原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說服力 | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,離心的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 | |
C. | R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌屬于基因重組 | |
D. | 對(duì)S型細(xì)菌的物質(zhì)進(jìn)行提純鑒定后,才能加到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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