在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過(guò)酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問(wèn) 這兩種方法中，饅頭中的營(yíng)養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是(　　)

A. 后者所含營(yíng)養(yǎng)豐富，能量少

B. 后者所含營(yíng)養(yǎng)單一，能量少

C. 前者所含營(yíng)養(yǎng)豐富，能量少

D. 兩者所含營(yíng)養(yǎng)和能量相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省七臺(tái)河市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某省林科院用射線輻射處理一批開(kāi)小花瓣紅色的茶花植株，種植在相同環(huán)境下，不同的茶花植株分別開(kāi)小花瓣紅花、小花瓣白花和大花瓣紅花。已知茶花花色由一對(duì)等位基因A、a控制，花瓣大小由另一對(duì)等位基因B、b控制，且A（a）和B（b）分別位于兩對(duì)同源染色體上。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述育種方法是_______，該種育種方法的主要優(yōu)點(diǎn)是__________。

（2）現(xiàn)選取一株誘變產(chǎn)生的開(kāi)白花的植株進(jìn)行自交，獲得的105株子代均開(kāi)白花，由此_______（填“能”或“不能”）判斷控制白花的基因?yàn)殡[形基因a,原因是____________。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，白花為隱性性狀�，F(xiàn)選取數(shù)株開(kāi)小花瓣紅花的植株自交，子代表現(xiàn)型及比例為大花瓣紅花：小花瓣紅花：無(wú)花瓣花=1：2：1，則所選取的植株的基因型為_(kāi)_____。從小花瓣紅花植株自交所得子代中取出部分植株，隨機(jī)交配若干代，F(xiàn)n的花瓣表現(xiàn)型及數(shù)量關(guān)系如圖所示，則F（n+1）中B的基因頻率為_(kāi)_____。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)各類微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結(jié)合顯微鏡檢，以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌、圓褐固氮菌分離開(kāi)來(lái)。下面是分離篩選的方法、步驟，請(qǐng)根據(jù)各個(gè)步驟的條件，填寫(xiě)空格中的內(nèi)容。首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基，然后進(jìn)行高溫滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上培養(yǎng)。

（1）用無(wú)氮培養(yǎng)基可篩選出_____________________。

（2）用不含有機(jī)碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出__________________。

（3）酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另外加入__________________。

（4）利用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈________色并帶有金屬光澤的是_____________，挑取該菌落單獨(dú)培養(yǎng)，結(jié)合顯微鏡檢和進(jìn)一步用伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別培養(yǎng)來(lái)確定。

（5）在無(wú)氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌，__________________可以生長(zhǎng)，加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，可抑制_______________________的生長(zhǎng)，利用菌落特征，結(jié)合顯微鏡檢，選取生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的菌落，即可分離出______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)基配制需要運(yùn)用滅菌和消毒技術(shù)，但兩者消滅的微生物種類和數(shù)量是不同的，下列哪一項(xiàng)能正確表示消毒結(jié)果和滅菌結(jié)果之間的關(guān)系（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年貴州省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸。將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測(cè)得CO2釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比為(　　)

A. 1/6 B. 1/3 C. 1/2 D. 1

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高三階段性測(cè)試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在小鼠中，AY（黃色）、A（鼠色）、a（黑色）3個(gè)基因位于常染色體上，且互為復(fù)等位基因，其顯隱性關(guān)系為AY >A>a，AYAY個(gè)體在胚胎期死亡。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)在小鼠群體中，控制小鼠體色的基因型有____種；復(fù)等位基因產(chǎn)生的根本原因是____。

(2)若一對(duì)鼠色鼠與黃色鼠交配，后代最多有____種表現(xiàn)型，此時(shí)親本的基因型是____。

(3)在自然條件下，該小鼠種群中AY的基因頻率將______（填“增大”或“減小”），該種群____（填“發(fā)生”或“沒(méi)有發(fā)生”）進(jìn)化。

(4)現(xiàn)有一只黃色雄鼠，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)其可能的基因型。

雜交方案：__________________________________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省天一大聯(lián)考高三階段性測(cè)試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信號(hào)分子只有與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用。下列有關(guān)受體的敘述，正確的是

A. 靶細(xì)胞上的每種受體均可以和多種神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合

B. 促甲狀腺激素的受體只存在于甲狀腺細(xì)胞上

C. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合的部位只能是樹(shù)突膜或腺體細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞上的激素受體一旦發(fā)揮作用后即被滅活分解

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省膠州市高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)：

（1）考試過(guò)程中，某同學(xué)能準(zhǔn)確理解文字信息并作答，此過(guò)程涉及的相關(guān)言語(yǔ)區(qū)有___________________,且存在“憋尿”現(xiàn)象，這說(shuō)明了神經(jīng)系統(tǒng)存在_____________________調(diào)節(jié)；考試結(jié)束后依然興奮，不能立即恢復(fù)平靜，是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有_____________________的特點(diǎn)。

（2）某同學(xué)吃辣椒時(shí)，從舌頭接觸辣椒到產(chǎn)生辣覺(jué)的過(guò)程能否稱為一個(gè)反射活動(dòng)？_________________,

感受器產(chǎn)生興奮的作用機(jī)理是_______________________________________________________________。

（3）乙酰膽堿是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì)，在突觸位置能與之特異性結(jié)合的物質(zhì)有_____________________(填兩種）。

（4）某同學(xué)感染了甲3型流感病毒（即H3N2)，出現(xiàn)發(fā)熱、全身乏力等癥狀，持續(xù)一周后自愈，簡(jiǎn)述抗體在感冒治愈過(guò)程發(fā)揮的作用：_____________________________________，流行感冒的發(fā)生是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)的_____________________功能低下導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省宜昌市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激時(shí),甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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