14.科研小組在同一個(gè)大棚中以某桃樹為實(shí)驗(yàn)材料,探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片光合作用的影響,得到如圖所示變化曲線.CK組:自然光照(相對(duì)透光率為100%);T1組:一層黑色遮陽網(wǎng)(相對(duì)透光率為30.0%);T2組:兩層黑色遮陽網(wǎng)(相對(duì)透光率為10.5%).實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口.分析回答:

(1)在8時(shí)~10時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程中,若去除遮光物,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物含量減少.在10時(shí)~11時(shí)的時(shí)間段內(nèi),限制各組光合速率的主要外界因素是二氧化碳濃度.
(2)CK組、T1組、T2組的凈光合速率分別于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)又開始下降的原因可能是棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,光合速率下降.
(3)若要證明(2)中推測(cè)成立,還需要測(cè)量細(xì)胞間隙CO2濃度和田間CO2濃度.只有當(dāng)細(xì)胞間隙CO2濃度變化趨勢(shì)下降(填“上升”、“下降”或“不變”),同時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度與田間CO2濃度的比值下降(填“上升”、“下降”或“不變”)時(shí),才可證明上述推測(cè)成立.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.圖示表示不同的遮光處理對(duì)凈光合速率的影響.據(jù)此結(jié)合題圖分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,8時(shí)~10時(shí),影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度,若去除遮光物,光照強(qiáng)度增加,[H]和ATP的生存增多,三碳化合物的還原加快,短時(shí)間內(nèi)其來源不變,最終導(dǎo)致葉綠體中C3化合物含減少.據(jù)圖分析,圖中10時(shí)到11時(shí)二氧化碳的濃度急劇下降接近于0,此時(shí)光照和溫度不是選擇光合作用的因素,而二氧化碳濃度成為限制各組光合速率的主要因素.
(2)各組光合速率下降是因?yàn)榉謩e于12時(shí)、13時(shí)、14時(shí)因?yàn)榇笈飪?nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉(氣孔導(dǎo)度下降)引起的.
(3)當(dāng)葉片的氣孔關(guān)閉時(shí),細(xì)胞間隙CO2濃度下降,同時(shí)細(xì)胞間隙CO2濃度與田間CO2濃度的比值也下降,說明是由于大棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉(氣孔導(dǎo)度下降)引起的.
故答案為:
(1)減少    二氧化碳濃度
(2)棚內(nèi)溫度升高,引起氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,光合速率下降
(3)下降    下降

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.針對(duì)人體,依據(jù)“下丘腦-垂體-甲狀腺”分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制,推斷( 。
A.垂體細(xì)胞膜表面至少含2種激素的受體
B.注射放射性碘,再口服促甲狀腺激素制劑,甲狀腺放射性增強(qiáng)
C.若垂體病變,將引起下丘腦分泌活動(dòng)減弱
D.口服垂體提取物,甲狀腺的重量將會(huì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.蕨類植物在地球上曾經(jīng)繁盛一時(shí),試推測(cè)組成其細(xì)胞的元素中,最基本元素、占細(xì)胞鮮重的百分比和占細(xì)胞干重的百分比最多的元素分別是( 。
A.C、C、CB.C、O、CC.O、O、CD.C、O、O

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某中學(xué)生物興趣小組對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究與分析,請(qǐng)作答:
(1)甲組同學(xué)為探究2,4-D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響,首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

①由圖一分析可知,對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml,該操作體現(xiàn)了單一變量(等量)原則.
②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-9mol/L,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能(能,不能)體現(xiàn)兩重性.
(2)考試過程中,乙組同學(xué)準(zhǔn)確理解文字信息并作答,此過程涉及的相關(guān)言語區(qū)有V區(qū)和W區(qū);且存在“憋尿“現(xiàn)象,這說明了神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)(低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的調(diào)控)調(diào)節(jié);考試結(jié)束后依然興奮,并不立即恢復(fù)平靜,是因?yàn)轶w液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物秸稈多級(jí)利用圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物固定的太陽能的總量,此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個(gè)最大的特點(diǎn)是物質(zhì)和能量的分層次多級(jí)利用.
(2)我國(guó)明令禁止焚燒秸稈,提倡“秸稈的多級(jí)利用”,這一舉措能夠大大地提高能量的利用效率(利用效率/傳遞效率).土壤中的有機(jī)物不能被植物直接吸收,必須經(jīng)過微生物的分解產(chǎn)生CO2,被農(nóng)作物的光合作用所利用,最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.
(3)從圖中分析,此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是食用菌和蚯蚓.
(4)某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進(jìn)行了三級(jí)的分級(jí)利用,為能更加充分地利用秸稈中的能量,他認(rèn)為級(jí)數(shù)應(yīng)該越多越好,你是否贊成他的觀點(diǎn),為什么?不贊成,因?yàn)榻斩捴兴哪芰坑邢蓿?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.DNA是主要的遺傳物質(zhì),其脫氧核苷酸序列儲(chǔ)存著大量的遺傳信息.下列敘述正確的是( 。
A.如果一個(gè)DNA分子由2000個(gè)脫氧核苷酸組成,則脫氧核苷酸排列順序是21000
B.某一特定的基因的脫氧核苷酸排列順序,對(duì)于不同的生物個(gè)體也是各不相同的
C.大量隨機(jī)排列的脫氧核苷酸序列從未出現(xiàn)在生物體,而有些特殊序列則重復(fù)出現(xiàn)
D.控制性狀的基因與生物的性狀,除了一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系外,還要受環(huán)境因素的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究氧濃度對(duì)假絲酵母菌呼吸商的影響(呼吸商=放出的CO2量/吸收的O2量),以葡萄糖為呼吸底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)氧濃度為0~5%時(shí),呼吸商都大于1;當(dāng)氧濃度≥7%時(shí),呼吸商都等于1.回答下列問題:
(1)當(dāng)氧濃度為0%時(shí),葡萄糖分解的場(chǎng)所是假絲酵母菌細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);分解形成的產(chǎn)物中,用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液可檢測(cè)出酒精.
(2)實(shí)驗(yàn)中呼吸商大于1的原因是酵母菌細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸,二者都產(chǎn)生CO2,放出的CO2的量大于O2的消耗量;呼吸商等于1的原因是只進(jìn)行有氧呼吸,CO2的釋放量等于O2的消耗量.
(3)當(dāng)氧濃度≥7%時(shí),將呼吸底物改換為花生油,呼吸商小于1.從化學(xué)元素組成的角度分析,因?yàn)榛ㄉ椭|(zhì)分子中氧的含量小于葡萄糖中氧的含量,氫的含量大于葡萄糖中氫的含量,所以脂質(zhì)分子在氧化分解過程中耗氧量(更)大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.20世紀(jì)90年代,我國(guó)科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)將細(xì)菌的抗蟲基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花的受精卵中,培育出抗蟲效果明顯的棉花新品種.以上事實(shí)說明( 。
A.細(xì)胞中的基因具有顯性與隱性之分B.生物的性狀由基因控制
C.基因存在于染色體上D.細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置,(CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定),在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)定的單位時(shí)間內(nèi)氣體體積的變化量如圖乙所示,圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖(注:架設(shè)在不同光照強(qiáng)度下,植物葉片的呼吸速率不變).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將圖甲中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中產(chǎn)生NADPH的速率將下降(填“升高”或“下降”).
(2)對(duì)該植物葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),結(jié)合圖丙寫出,該植物葉肉細(xì)胞中氣體的移動(dòng)方向?yàn)椋ㄌ钭帜福゛、b、c、d.
(3)若圖乙表示在最適溫度下測(cè)得氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),圖乙中的A點(diǎn)將向右(填“左”或“右”)移動(dòng),B點(diǎn)將向左下(填“左下”或“右下”)移動(dòng).
(4)為了避免無關(guān)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是活的植物改為經(jīng)消毒的死的植物.如果對(duì)照組在相同光照條件下刻度管中的紅色液滴向左移了5毫米,其原因可能為溫度降低容器內(nèi)氣體收縮.

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