右圖所示為生活在同一培養(yǎng)缸中的兩個物種A和B的種群密度變化曲線，下列對曲線的解釋中正確的是


  1. A.
    A以B為食
  2. B.
    B以A為食
  3. C.
    A與B互利共生
  4. D.
    A與B之間沒有信息交流
A
A以B為食。互利共生的話，應(yīng)該是相同的變化曲線，而且沒有滯后。在圖中，B的上升引起了A的上升而且A的最大值始終比B要小，這說明是A吃B，A選項正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：重慶一中2010級高三下學(xué)期考前模擬理綜生物 題型：綜合題

Ⅰ、（12分）有一種病人不能抵抗疾病，只能生活在無菌室里，如果離開無菌室，就會受到病毒感染而死亡。原因是其體內(nèi)缺乏一種腺苷酶基因。其治療方案如右圖所示。
（1）仿照上述方案設(shè)計一個為某男性患者治療血友病的方案，請完成有關(guān)步驟：
第一步：取出患者的皮膚細胞進行細胞培養(yǎng)；
第二步：提取目的基因；
第三步：                             
第四步：將重組體（即重組DNA）導(dǎo)入受體細胞，即讓這種攜帶有正常凝血因子基因的無害病毒去感染在體外培養(yǎng)的                   
第五步：根據(jù)病毒上的標記基因檢測皮膚細胞是否導(dǎo)入了正常凝血因子基因，并檢測是否產(chǎn)生了                 
第六步：將含有目的基因的皮膚細胞擴大培養(yǎng)，當各種指標達到要求后，再與膠原細胞混合，制成注射針劑。將含有這種活細胞的針劑注射到患者體內(nèi)，并在患者體內(nèi)表達，使患者的凝血因子達到可以止血的含量。
（2）基因工程中常用到的受體細胞有細菌、真菌和動植物細胞等，此處取患者本人的皮膚細胞作為受體細胞進行培養(yǎng)，是為了防止發(fā)生          。

（3）假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為運載體，并以同一種限制酶切割運載體與目的基因，將切割后的運載體與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶。兩兩片段間連接產(chǎn)物中至少有         種環(huán)狀DNA分子。它們分別是                                  
                          。
Ⅱ、（10分）如圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖作答：
（1）若此圖示旺盛分泌腸液（含多種消化酶）的小腸上皮細胞，則其形態(tài)結(jié)構(gòu)必然具有下列         （填序號）特點。
①細胞分泌面有較多的皺褶；②皺褶下和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)附近分布著較多的線粒體；③細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體很發(fā)達；④細胞內(nèi)核糖體豐富。
（2）如果該細胞是效應(yīng)B細胞，培養(yǎng)在含放射性標記的某種氨基酸的培養(yǎng)基中，之后在產(chǎn)物中檢測到帶有放射性的抗體。放射性出現(xiàn)的先后順序應(yīng)該是          
（可供選擇的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是①細胞核  ②核糖體  ③染色體  ④線粒體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑥細胞膜  ⑦中心體  ⑧高爾基體）
（3）若此圖示衰老的細胞，除細胞核體積增大外，細胞膜發(fā)生的變化是                      
                     。

（4）右圖為該細胞進行細胞分裂過程中不同時期的細胞圖像，則該高等動物的性別是       ，其體細胞中染色體數(shù)目是         。

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科目：高中生物 來源：2014屆陜西省西安市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖所示為生活在同一培養(yǎng)缸中的兩個物種A和B的種群密度變化曲線，下列對曲線的解釋中正確的是（    ）

A．A以B為食                     B．B以A為食 

C．A與B互利共生                 D．A與B之間沒有信息交流

 

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科目：高中生物 來源：重慶一中2010級高三下學(xué)期考前模擬理綜生物 題型：綜合題

Ⅰ、（12分）有一種病人不能抵抗疾病，只能生活在無菌室里，如果離開無菌室，就會受到病毒感染而死亡。原因是其體內(nèi)缺乏一種腺苷酶基因。其治療方案如右圖所示。

（1）仿照上述方案設(shè)計一個為某男性患者治療血友病的方案，請完成有關(guān)步驟：

第一步：取出患者的皮膚細胞進行細胞培養(yǎng)；

第二步：提取目的基因；

第三步：                              

第四步：將重組體（即重組DNA）導(dǎo)入受體細胞，即讓這種攜帶有正常凝血因子基因的無害病毒去感染在體外培養(yǎng)的                   

第五步：根據(jù)病毒上的標記基因檢測皮膚細胞是否導(dǎo)入了正常凝血因子基因，并檢測是否產(chǎn)生了                  

第六步：將含有目的基因的皮膚細胞擴大培養(yǎng)，當各種指標達到要求后，再與膠原細胞混合，制成注射針劑。將含有這種活細胞的針劑注射到患者體內(nèi)，并在患者體內(nèi)表達，使患者的凝血因子達到可以止血的含量。

（2）基因工程中常用到的受體細胞有細菌、真菌和動植物細胞等，此處取患者本人的皮膚細胞作為受體細胞進行培養(yǎng)，是為了防止發(fā)生           。

（3）假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為運載體，并以同一種限制酶切割運載體與目的基因，將切割后的運載體與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶。兩兩片段間連接產(chǎn)物中至少有          種環(huán)狀DNA分子。它們分別是                                   

                           。

Ⅱ、（10分）如圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖作答：

（1）若此圖示旺盛分泌腸液（含多種消化酶）的小腸上皮細胞，則其形態(tài)結(jié)構(gòu)必然具有下列          （填序號）特點。

①細胞分泌面有較多的皺褶；②皺褶下和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)附近分布著較多的線粒體；③細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體很發(fā)達；④細胞內(nèi)核糖體豐富。

（2）如果該細胞是效應(yīng)B細胞，培養(yǎng)在含放射性標記的某種氨基酸的培養(yǎng)基中，之后在產(chǎn)物中檢測到帶有放射性的抗體。放射性出現(xiàn)的先后順序應(yīng)該是           

（可供選擇的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是①細胞核  ②核糖體  ③染色體  ④線粒體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑥細胞膜  ⑦中心體  ⑧高爾基體）

（3）若此圖示衰老的細胞，除細胞核體積增大外，細胞膜發(fā)生的變化是                       

                      。

（4）右圖為該細胞進行細胞分裂過程中不同時期的細胞圖像，則該高等動物的性別是        ，其體細胞中染色體數(shù)目是          。

 

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年陜西省西安市慶安中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖所示為生活在同一培養(yǎng)缸中的兩個物種A和B的種群密度變化曲線，下列對曲線的解釋中正確的是（   ）

A．A以B為食 B．B以A為食
C．A與B互利共生D．A與B之間沒有信息交流

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