下列可“雙向”進(jìn)行的是（ ）

A．金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B．縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C．人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

D．草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長(zhǎng)期生長(zhǎng)在南極海冰區(qū)－2 ℃～4 ℃的環(huán)境中，其最適生長(zhǎng)溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來(lái)，磷蝦種群密度下降高達(dá)80%。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．南極冰藻組成了多個(gè)種群，在海洋垂直方向上有分層分布現(xiàn)象

B．自1975年以來(lái)，企鵝種群密度也會(huì)下降

C．南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成生態(tài)系統(tǒng)

D．－2 ℃～2 ℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都外語(yǔ)學(xué)校高三下學(xué)期2月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填名稱）：

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[ ] ，與甲圖細(xì)胞相比，乙圖細(xì)胞中不具有的細(xì)胞器是[ ] 。

（2）夏季白天甲圖細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的 。（填入編號(hào)）①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④滲透吸水

（3）已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì)，它是由核基因控制合成的。若把有關(guān)基因通過(guò)基因工程導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因是 。

（4）用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶處理根尖，一段時(shí)間內(nèi)檢測(cè)放射性，發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)，這是因?yàn)開(kāi)______________________________________。

（5）取小麥根尖，經(jīng)解離、染色后制成臨時(shí)裝片，在其分生區(qū)細(xì)胞中看不到被明顯染成深色的染色體，其原因最可能是 ，實(shí)驗(yàn)用的醋酸洋紅液pH 7（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都外語(yǔ)學(xué)校高三下學(xué)期2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素以及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，不合理的是

A．用脫落酸處理休眠的種子，促進(jìn)種子萌發(fā)

B．施用2,4—D除去麥田中的雙子葉植物雜草

C．用生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊，獲得無(wú)子番茄

D．用赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，使纖維長(zhǎng)度增加

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科目：高中生物 來(lái)源：215-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是__________，①名稱是______。圖中代表肽鍵的序號(hào)為 寫出其中1個(gè)即可）。

（2）該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去___ 水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做_____ 。

（3）圖中有_____個(gè)肽鍵，該化合物叫_______肽，有_____個(gè)氨基和____個(gè)羧基。

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科目：高中生物 來(lái)源：215-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)中，與某種RNA的合成以及核糖體形成有關(guān)的是（ ）

A.染色質(zhì) B.DNA C.核仁 D.核膜

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