分析 圖示過程為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.所以激素A是促甲狀腺激素釋放激素,激素B是促甲狀腺激素,激素C是甲狀腺激素.
解答 解:(1)由圖可知,激素A是促甲狀腺激素釋放激素,由于激素C進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,所以接受激素的受體在細(xì)胞內(nèi).
(2)內(nèi)分泌腺分泌的激素彌散到體液中,隨血液流到全身.
(3)甲狀腺激素能增加機(jī)體產(chǎn)熱,所以寒冷時,激素C含量增加.如果激素C增多,通過反饋?zhàn)饔檬辜に谺減少.
(4)抗體阻斷激素B的效應(yīng),使甲狀腺分泌甲狀腺激素減少,反饋?zhàn)饔萌酰に谺含量升高.靜脈注射激素B后,激素C含量明顯升高,說明甲狀腺正常,下丘腦也正常,推測垂體病變,使體中激素B和C含量低于正常值.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 細(xì)胞內(nèi)受體
(2)彌散到體液中,隨血液流到全身
(3)增加 減少
(4)高 垂體
點(diǎn)評 本題考查激素調(diào)節(jié),綜合考查了激素作用特點(diǎn)、體溫調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)等相關(guān)知識.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ATP分解成ADP和Pi | B. | 水的光解釋放氧 | ||
C. | 光合作用形成ATP | D. | CO2的固定和還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性定向變異 | |
B. | 青霉素對細(xì)菌抗藥性變異選擇的結(jié)果 | |
C. | 細(xì)菌對青霉素選擇的結(jié)果 | |
D. | 青霉素導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素在血糖調(diào)節(jié)過程中起主要作用 | |
B. | 產(chǎn)熱量始終大于散熱量 | |
C. | 寒冷刺激使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺 | |
D. | 抗利尿激素釋放減少,尿量增多 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
溶酶體是細(xì)胞的“消化車間”,內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯誤的是( )
A.衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解
B.侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬
C.用差速離心法能從顫藻中分離出溶酶體
D.溶酶體參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
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