科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點線·生物(學(xué)生用書) 題型:013
植物的細(xì)胞呼吸是
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A.白天進(jìn)行,晚上停止
B.白天停止,晚上進(jìn)行
C.白天、晚上都進(jìn)行
D.在不進(jìn)行光合作用的時候進(jìn)行
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科目:高中生物 來源: 題型:
在一定實驗條件下,測得某植物的光合作用如圖甲所示,細(xì)胞呼吸如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)甲圖中M點的含義是 。在L點時植物光合作用消耗的二氧化碳是 mol/h。
(2)乙圖反映細(xì)胞呼吸過程中02的吸收及C02的釋放情況,圖示曲線是在什么條件下測得的?
。當(dāng)外界氧濃度為4~5%時, CO2釋放量的相對值大約為0.4,而O2吸收量的相對值大約為0.1。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的______倍,
(3)影響甲圖中a曲線P點上下移動的主要外界因素是 ;綜合甲乙兩圖考慮,如果P點是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于 %。
(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①甲圖中光合作用強度是用C02吸收量(mol/h)表示的,如果改為用02的吸收量(mol/h)表示,請在甲圖中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線;
②在乙圖中繪出無氧呼吸C02的釋放量與02濃度的關(guān)系。
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科目:高中生物 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:綜合題
在一定實驗條件下,測得某植物的光合作用如圖甲所示,細(xì)胞呼吸如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)甲圖中M點的含義是 。在L點時植物光合作用消耗的二氧化碳是 mol/h。
(2)乙圖反映細(xì)胞呼吸過程中02的吸收及C02的釋放情況,圖示曲線是在什么條件下測得的? 。
當(dāng)外界氧濃度為4~5%時, CO2釋放量的相對值大約為0.4,而O2吸收量的相對值大約為0.1。此時,厭氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于需氧呼吸的____ ___倍,
(3)影響甲圖中a曲線P點上下移動的主要外界因素是 ;綜合甲乙兩圖考慮,如果P點是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于 %。
(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①甲圖中光合作用強度是用C02吸收量(mol/h)表示的,如果改為用02的吸收量(mol/h)表示,請在甲圖中繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線;
②在乙圖中繪出厭氧呼吸C02的釋放量與02濃度的關(guān)系。
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科目:高中生物 來源:2010新課程高考(理綜生物)部分預(yù)測試題 題型:綜合題
(16分)2010年5月1日,上海世博會正式開館,美麗的場館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個想象中未來世界的輪廓,頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓。而法國館以“感性城市”為主題,頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M(jìn)行光合作用,對改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。
為了提高屋頂植物的生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實驗,繪出下列四圖。請回答有關(guān)的問題。
(1)圖甲中a 物質(zhì)的形成過程中,位于葉綠體的類囊體膜上的 將光能轉(zhuǎn)換成電能。
(2)圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時,光照強度大于 千勒克司后,該植株光合速度不再隨光照強度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃時,光照強度由4千勒克司瞬時上升至12千勒克司,此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物(RuBP)的含量將 。當(dāng)溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是 。
(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是 ;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的消耗葡萄糖的量 倍。
(4)丁圖表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某無機離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下,土壤中該無機離子的濃度比根細(xì)胞中該無機離子的濃度 (低、高),所以幼根表皮細(xì)胞是通過 方式吸收土壤中該無機離子。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20~60mm部位對該無機離子的吸收量,理由是 。
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