A. | 人工合成埃博拉病毒,不是人工制造了生命 | |
B. | 在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,病毒屬于消費者 | |
C. | 埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
D. | 當病毒侵入人體以后,抗原會刺激T細胞分化形成效應(yīng)T細胞 |
分析 病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細胞,病毒就無法進行生命活動.
解答 解:A、病毒在細胞外無生命活動,人工合成埃博拉病毒,不是人工制造了生命,A正確;
B、在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,病毒寄生在活細胞內(nèi),屬于消費者,B正確;
C、埃博拉病毒為RNA病毒,遺傳物質(zhì)是RNA,C錯誤;
D、病毒侵入人體以后,相應(yīng)抗原會刺激T細胞分化形成效應(yīng)T細胞,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了病毒的代謝特點,解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間都存在共同進化 | |
B. | 生物進化的方向與基因突變的方向一致 | |
C. | 生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存 | |
D. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制蛋白質(zhì)1的基因轉(zhuǎn)錄后的產(chǎn)物必須在細胞核內(nèi)加工后才能作為翻譯的模板 | |
B. | 結(jié)構(gòu)5是mRNA,此過程中核糖體從右向左移動 | |
C. | 甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作 | |
D. | 乙圖中的6妨礙了核糖體識別4,將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗毒素是抗體 | |
B. | 抗體在某些情況下會對自身成分起免疫反應(yīng) | |
C. | 淋巴細胞都能產(chǎn)生抗體 | |
D. | 抗體都能被蛋白酶水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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A. | B. | C. | D. |
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