下列關(guān)于T2噬菌體侵染細菌的實驗相關(guān)敘述中不正確的是


  1. A.
    該實驗不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
  2. B.
    侵染過程的原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
  3. C.
    為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi),可用32P、35S共同標記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
  4. D.
    連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含母鏈的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的1/2n—1
C
本題考查噬菌體侵染細菌的實驗的相關(guān)知識。噬菌體侵染細菌的實驗選用了理想的實驗材料——噬菌體以及理想的技術(shù)手段——放射性同位素標記法。用同位素標記法區(qū)分DNA和蛋白質(zhì),利用DNA和蛋白質(zhì)中所元素的區(qū)別:DNA中的P多,蛋白質(zhì)中P含量少;蛋白質(zhì)中一般有S,而DNA中沒有S。用放射性同位素35S標記一部分T2噬菌體的蛋白質(zhì),用放射性同位素32P標記另一部分T2噬菌體(被32P標記的主要是DNA,蛋白質(zhì)也有被標記),這兩組實驗構(gòu)成相互對照。無可辯駁地證明了,在噬菌體的親子代之間,只有DNA有連續(xù)性,子代噬菌體的性狀是通過DNA遺傳的,DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。噬菌體侵染細菌時只有DNA進入細菌,而蛋白質(zhì)外殼則留在外面,這可以通過分別用35S和32P標記時,放射性的分布差別來判斷,由于侵染細菌時只有DNA進入細菌,因此,合成子代噬菌體所需的一切條件,除模板由親代噬菌體提供,其余均由細菌提供。D項中,經(jīng)復制n次后,含32P的有2個DNA,比例為2/2n=1/2n-1。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在正常情況下,下列哪種蛋白質(zhì)存在于內(nèi)環(huán)境中?


  1. A.
    淀粉酶
  2. B.
    脂肪酶
  3. C.
    溶菌酶
  4. D.
    抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列生物的細胞中,都不具有核膜的是


  1. A.
    草履蟲和大腸桿菌
  2. B.
    乳酸菌和顫藻
  3. C.
    黃色短桿菌和棉花 
  4. D.
    酵母菌和木耳

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

生物群落中食物元素的循環(huán)與下列哪一項無關(guān)?


  1. A.
    食物元素從生物體到大氣的轉(zhuǎn)移
  2. B.
    多數(shù)食物元素經(jīng)由動物進入食物網(wǎng)
  3. C.
    在食物元素貯存較多的地方生物種群的密度將會增加
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量受著某些食物元素短缺的限制

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列哪一項不是細胞間信息交流的方式


  1. A.
    細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
  2. B.
    精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
  3. C.
    某細胞分泌的某激素通過血液運輸作用于組織細胞
  4. D.
    高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是                      
①抗原都是外來異物、诳贵w的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì) ③多數(shù)情況下,抗原和抗體形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞吞噬消化、芙臃N疫苗能預(yù)防所有的遺傳病 ⑤過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細胞、轍IV主要攻擊人體的T細胞,引起自身免疫病、呙庖呦到y(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能


  1. A.
    ①②⑤⑥
  2. B.
    ①④⑤⑦
  3. C.
    ②③⑤⑦
  4. D.
    ②③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

右圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是


  1. A.
    ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
  2. B.
    ④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
  3. C.
    當DNA復制時,⑨的形成需要連接酶
  4. D.
    ⑤和⑦分別代表腺嘌呤和胞嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

人體的特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫,下列屬于體液免疫功能的是


  1. A.
    裂解病毒感染的細胞
  2. B.
    合成抗體抑制病菌繁殖
  3. C.
    T細胞受抗原刺激后形成效應(yīng)T細胞
  4. D.
    分泌溶菌酶殺滅病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列實例與所利用的育種方法中,連線不正確的是


  1. A.
    中國荷斯坦!s交育種
  2. B.
    三倍體無子西瓜——單倍體育種
  3. C.
    “黑農(nóng)五號”大豆——誘變育種
  4. D.
    抗蟲棉花——基因工程育種

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