A、復(fù)制需要能量 |
B、邊解旋邊復(fù)制 |
C、復(fù)制需要氨基酸和酶 |
D、復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、育種過(guò)程②⑤⑥都需要進(jìn)行篩選,篩選不會(huì)改變?nèi)魏我粋(gè)基因的頻率 |
B、⑤與⑧過(guò)程的育種原理不同,③過(guò)程表示單倍體育種 |
C、①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,但培育周期長(zhǎng),是最常用的育種方法 |
D、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期,④需要使用秋水仙素處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞衰老的過(guò)程總是與機(jī)體衰老的過(guò)程同步進(jìn)行 |
B、細(xì)胞的全能性是指受精卵發(fā)育成一個(gè)個(gè)體的過(guò)程 |
C、細(xì)胞凋亡有利于生物體完成正常發(fā)育 |
D、導(dǎo)致癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的原因是細(xì)胞之間的黏著性下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根瘤菌的固氮作用 |
B、綠色植物的光合作用 |
C、水蒸發(fā)至大氣中 |
D、鎘通過(guò)食物鏈被富集 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、中心體參與紡錘體的形成 |
B、高爾基體參與細(xì)胞壁的形成 |
C、葉綠體為分裂直接提供能量 |
D、核糖體與細(xì)胞分裂無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O |
B、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體 |
C、只有含葉綠體的細(xì)胞才能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 |
D、線粒體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站”,能為各種生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞 | B、漿細(xì)胞 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞 | D、記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、處理抗原、傳遞抗原、增殖分化 |
B、處理抗原、增殖分化、傳遞抗原 |
C、傳遞抗原、處理抗原、增殖分化 |
D、增殖分化、處理抗原、傳遞抗原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用0.9%的NaCl溶液,防止人口腔上皮細(xì)胞形態(tài)改變 |
B、用8%的鹽酸,改變細(xì)胞膜通透性,使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色 |
C、用緩水沖洗,防止將載玻片上的細(xì)胞沖掉 |
D、用吡羅紅甲基綠染色劑染色后,吸去多余的染色劑,防止浪費(fèi) |
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