如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a,b,c,d,e代表運(yùn)輸方式），下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 膜中有的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中有重要作用

B. 乙代表磷脂雙分子層，其中的磷脂分子含有親水頭和疏水尾

C. 圖中b可表示CO2排出細(xì)胞的方式

D. 細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省石家莊市高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的N是_____________，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是_____________。

（2）圖乙的2表示______________，物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用效果是_____________。

（3）請(qǐng)?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出興奮的傳遞方向_____________________。

（4）假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A，丙圖中的X來(lái)自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有______________作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有______________作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是

A．質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

B．質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子

C．質(zhì)粒上有細(xì)菌生活所必需的基因

D．細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過(guò)程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林一中高二理3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是

A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體

B．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

C．限制酶主要從真核生物中分離純化出來(lái)的

D．只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（HgCl2能抑制ATP水解），實(shí)驗(yàn)得到如下圖所示的結(jié)果。據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)是探究HgCl2和細(xì)胞成熟程度對(duì)細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸（吸收磷酸鹽）的影響

B. 溫度、pH、溶解氧、胡蘿卜片的量是需要控制的無(wú)關(guān)變量

C. 科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定溶液中磷酸鹽的濃度

D. 比較乙組和丙組結(jié)果，可知細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸（吸收磷酸鹽）需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1為ATP的分子結(jié)構(gòu)圖，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖1中的A為腺嘌呤，B為腺苷

B．圖1中的化學(xué)鍵①在圖2中很容易形成或斷裂

C．圖2中過(guò)程Ⅱ所需的能量都來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解

D．圖2中催化過(guò)程Ⅰ和過(guò)程Ⅱ的酶肯定不是同一種酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是

A．在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

B．細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜功能的一種體現(xiàn)

C．細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D．細(xì)胞間信息交流只有圖中3種方式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲物質(zhì)分子式為C12H22O11，乙物質(zhì)分子式為C57H110O6。如這兩種物質(zhì)作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)，在相同條件下，質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)被徹底氧化分解時(shí)，甲物質(zhì)比乙物質(zhì)

A．耗氧少，產(chǎn)生能量少

B．耗氧多，產(chǎn)生能量多

C．耗氧多，產(chǎn)生能量少

D．耗氧少，產(chǎn)生能量多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇徐州一中高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）物質(zhì)E在小麥種子細(xì)胞中指的是__________，在動(dòng)物體內(nèi)指的是 。

（2）C的結(jié)構(gòu)通式是 ，從 C的層次闡述G結(jié)構(gòu)多樣性的原因有 。

（3）物質(zhì)H主要為 ，這時(shí)物質(zhì)D是_________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案