17．下列有關四分體的敘述，正確的是（　　）
A．經(jīng)過復制的同源染色體都能形成四分體
B．每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體
C．四分體時期可能發(fā)生姐妹染色單體間的交叉互換
D．含8條染色體的果蠅精原細胞在減I時可形成兩個四分體

分析 四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會后每對同源染色體中含有四條姐妹染色單體．
一個四分體=一對同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個DNA分子．

解答 解：A、有絲分裂過程中同源染色體也會發(fā)生復制，但不會形成四分體，A錯誤；
B、每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體，B正確；
C、四分體時期可能發(fā)生非姐妹染色單體間的交叉互換，C錯誤；
D、含8條染色體的果蠅精原細胞在減I時可形成四個四分體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了減數(shù)分裂和分裂中的四分體，意在考查考生的識記能力和理解能力．考生明確一個四分體就是一對同源染色體，即四分體的個數(shù)=同源染色體的對數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化．如圖能正確表示e點時單位時間內(nèi)棚內(nèi)植株消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比（體積比）的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生物實驗的說法錯誤的是（　　）
A．實驗過程中可以人為改變的變量稱做自變量
B．設置對照組和實驗組的實驗叫做對比試驗
C．探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗中可用澄清石灰水鑒定有無二氧化碳產(chǎn)生
D．觀察DNA和RNA在細胞中分布時用質(zhì)量分數(shù)8% 的鹽酸能改變細胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有關環(huán)境污染和破壞的敘述，正確的是（　　）
①造成溫室效應的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒
②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用氟氯烴制冷劑
③酸雨形成的主要原因是森林大量破壞
④水體富營養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮．
A．①②③B．①②④C．①②D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．ATP是細胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關敘述中，不正確的是（　�。�
A．ATP水解釋放的能量由ATP分子中遠離腺苷的磷酸基團提供
B．細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性
C．ATP分子中的A表示腺苷，P表示磷酸基團
D．ATP形成時所需能量來自光能或有機物中的化學能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關基因與性狀關系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．基因可通過控制蛋白質(zhì)結構直接控制生物性狀
B．基因結構的改變不一定會導致生物性狀的改變
C．基因型相同的生物表現(xiàn)型不一定相同
D．基因與性狀之間都是線性關系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某自然生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系，下列相關敘述正確的是（　　）
A．丁是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B．乙1→乙2→…構成了一條食物鏈
C．碳元素在甲、丁之間以有機物的形式循環(huán)
D．甲同化的總能量大于乙和丙的總能量之和

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建省廈門市高一（下）第一次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項與蛋白質(zhì)分子多樣性無關的是（ ）

A．氨基酸的種類和數(shù)目 B．氨基酸的排列順序

C．肽鍵的結構 D．蛋白質(zhì)的空間結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結果如圖．有關實驗的分析和評價，正確的是（ ）

A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同

B．本實驗可以不設用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C．使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度相同

D．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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