12.關(guān)于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項中表述正確的是( 。
A.細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積增大
B.原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
C.細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D.細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.細胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程.細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖.

解答 解:A、細胞衰老后,細胞中有些酶的活性降低,細胞核體積增大,A正確;
B、原癌基因與抑癌基因在正常細胞中也表達,B錯誤;
C、細胞凋亡受基因控制,屬于正常的生命歷程,對個體生長發(fā)育有利,C錯誤;
D、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,不會導致遺傳信息改變,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記衰老細胞的主要特征;識記細胞癌變的原因;識記細胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.O2和CO2以圖中a方式通過細胞膜
B.易化擴散速率大于自由擴散
C.圖中c可表示葡萄糖進入口腔上皮細胞的過程
D.圖中①②④都能運動,而③一般不能運動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗中,不需要漂洗或沖洗的是(  )
A.觀察DNA,RNA在細胞中的分布B.觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂
C.低溫誘導染色體加倍D.觀察線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在生物體內(nèi)作為生命活動的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等,依次分別為(  )
A.糖類,脂類,核酸B.蛋白質(zhì),磷脂,核酸
C.蛋白質(zhì),糖類,核酸D.蛋白質(zhì),核酸,磷脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖為細胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖.請回答問題:
(1)細胞膜主要是由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子構(gòu)成,從結(jié)構(gòu)特點看,具有一定的流動性,從功能特點看,是一種選擇透過性  膜.
(2)圖中[2]表示兩層磷脂分子,它構(gòu)成膜的基本支架.
(3)離子進入細胞的方向是A→B(用圖中字母和“→”表示),幫助離子進入細胞的是圖中[1]蛋白質(zhì).
(4)與細胞相互識別有關(guān)的是圖中[3]糖蛋白.
(5)膜功能的復雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示是人體內(nèi)的細胞在有絲分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.出現(xiàn)de段變化的原因是細胞質(zhì)分裂
B.處于cd段的時期包括前期、中期和后期
C.細胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc期
D.ef期的細胞都不含姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后形成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見到玻璃管中發(fā)出談黃色螢光,大約15分鐘后螢光消失.這時,再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的玻璃管中不發(fā)螢光.以上現(xiàn)象說明了:
(1)螢火蟲發(fā)光是將化學能能轉(zhuǎn)變成光能的過程;
(2)這一過程所需的能量由ATP提供的;其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,A代表腺苷、P代表磷酸基團、~代表高能磷酸鍵.
(3)由題意可知,葡萄糖不是生命活動的直接能源.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法不正確的組合是

①病毒是生物,其主要理由是由于具有蛋白質(zhì)和核酸

②細菌等單細胞生物體具有生命的基本特征

③一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的

④細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

A.③④

B.①②

C.② ③

D.①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下丘腦分泌的抗利尿激素能提高腎臟集合管對水的通透性,促進水的重吸收。下圖為水平衡調(diào)節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次為

A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管

B.抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞

C.渴覺中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素

D.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

查看答案和解析>>

同步練習冊答案