根據(jù)對A、B、C、D 4個水深均超過2m的池塘水質(zhì)進(jìn)行全方位研究的結(jié)果，回答下列問題：

（1）在水體發(fā)綠的池塘中取4瓶等量的水樣，測定其溶氧量為8.5ppm／L，將4瓶水樣于晴天分別置環(huán)境A、B、C、D4個池塘的1m水深處1天，測得其溶氧量見下表：

①水質(zhì)清澈度最高的是________。

②形成B瓶結(jié)果的原因是________。

（2）為了證明水體富營養(yǎng)化是由N和P引起的，又在泛著綠色的池塘中取水，并進(jìn)行如下處理：A．靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，加清水，如此重復(fù)3次；B．再加清水至1000ml，分裝于甲、乙、丙、丁4個燒杯中；C．在甲燒杯中加0.3g洗衣粉，在乙燒杯中加0.3g尿素，在丙燒中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素，丁燒杯中加0.3g清水。根據(jù)上述過程回答問題：

①A處理的目的是________。

②你認(rèn)為藻類繁殖最快的燒杯是________，丁燒杯作用是________。

答案：
解析：

　�。�1）①D,②藻類光合作用釋放的氧氣與瓶中生物呼吸作用消耗的氧氣相等

　　（2）①去除樣品中原有的礦質(zhì)元素,②丙,對照作用


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

根據(jù)對A、B、C、D四個水深均超過2 m的池塘的水質(zhì)進(jìn)行全方位研究的結(jié)果，回答下列回題：

（1）從水體發(fā)綠的池塘中取4瓶等量的水樣，測定其溶氧量為8.5×，將4瓶水樣于晴天分別置于A、B、C、D四個池塘的1 m水深處1 d，測得其溶氧量見下表。

①水質(zhì)清澈度最高的池塘是__________________________________________________。

②形成B瓶結(jié)果的原因是____________________________________________________。

（2）為了證明水體富營養(yǎng)化是由N和P引起的，又在泛著綠色的池塘中取水，并進(jìn)行如下處理：（A）靜置4 h，倒去上清液，留下藻類，加清水，如此重復(fù)3次；（B）再加水至1000 mL，分別裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；（C）在甲燒杯中加0.3 g洗衣粉（含P），在乙燒杯中加0.3 g尿素，在丙燒杯中加0.15 g洗衣粉和0.15 g尿素，丁燒杯中不加任何物質(zhì)。根據(jù)上述過程回答問題：

①（A）處理的目的是_____________________________________________________。

②你認(rèn)為藻類繁殖最快的燒杯是___________________；丁燒杯的作用是____________

_________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：貴陽一中2008－2009年下學(xué)期高二生物測試題（一） 題型：071

根據(jù)對A、B、C、D四個水深均超過2 m的池塘水質(zhì)進(jìn)行全方位研究的結(jié)果，問答下列問題：

（1）從水體發(fā)綠的池塘中取四瓶等量的水樣，測定其溶氧量為8.5 ppm／L，將四瓶等量的水樣于晴天分別置于A、B、C、D四個池塘的1 m水深處l大，測得其溶氧量見下表：

①水質(zhì)清澈度最高的池中__________________

②形成B瓶結(jié)果的原因是__________________

（2）為了證明水體富營養(yǎng)化是由N利P引的，又在泛著綠色的池塘中取水，并進(jìn)行如下處理（A）靜置4小時，倒去上清液，留下藻類，加清水，如此重復(fù)3次；（B）再加水至1 000 mL，分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；（C）在甲燒杯中加0.3 g洗衣粉（含P）；在乙燒杯中加0.3 g尿素；在丙燒杯中加0.15 g洗衣粉和0.15 g尿素；丁燒杯中不加任何物質(zhì)。根據(jù)上述過程問答問題：

①（A）處理的目的是_________________

②你認(rèn)為藻類繁殖最快的燒杯是________，丁燒杯的作用是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：071

根據(jù)對A、B、C、D四個水深均超過2 m的池塘的水質(zhì)進(jìn)行全方位研究的結(jié)果，回答下列回題：

（1）從水體發(fā)綠的池塘中取4瓶等量的水樣，測定其溶氧量為8.5×，將4瓶水樣于晴天分別置于A、B、C、D四個池塘的1 m水深處1 d，測得其溶氧量見下表。

①水質(zhì)清澈度最高的池塘是__________________________________________________。

②形成B瓶結(jié)果的原因是____________________________________________________。

（2）為了證明水體富營養(yǎng)化是由N和P引起的，又在泛著綠色的池塘中取水，并進(jìn)行如下處理：（A）靜置4 h，倒去上清液，留下藻類，加清水，如此重復(fù)3次；（B）再加水至1000 mL，分別裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中；（C）在甲燒杯中加0.3 g洗衣粉（含P），在乙燒杯中加0.3 g尿素，在丙燒杯中加0.15 g洗衣粉和0.15 g尿素，丁燒杯中不加任何物質(zhì)。根據(jù)上述過程回答問題：

①（A）處理的目的是_____________________________________________________。

②你認(rèn)為藻類繁殖最快的燒杯是___________________；丁燒杯的作用是____________

_________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（12分）下列是植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。請回答：

（1）植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用，對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。
觀點一：單側(cè)光導(dǎo)致了生長素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；
觀點二：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解；
觀點三：單側(cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì)。
某生物小組為探究植物向光性的機理，設(shè)計了如右圖所示裝  置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。
如果__________________________，則支持觀點一；
如果__________________________，則支持觀點二；
如果_________________________ ，則支持觀點三。
（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗。
實驗器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實驗?zāi)康模候炞C赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。
實驗程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實驗的觀察得到以下記錄：

 
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第14天
實驗組
10%
50%
90%
97%
97%
97%
97%
對照組
0%
10%
50%
70%
80%
90%
97%
回答問題：
①本實驗設(shè)計方案中因變量為：_______________________________________。
②本實驗設(shè)計方案應(yīng)記錄什么實驗現(xiàn)象？_____________________________________。
③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實驗結(jié)論是_____________________________________。

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