【題目】下列各種物質(zhì)在活細(xì)胞中的含量從少到多的正確順序是( )
A. 核酸、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、水
B. 無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、核酸、水
C. 蛋白質(zhì)、水、糖類、核酸
D. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界原本不存在的蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程
C.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
D.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自然生長的植物在果實(shí)成熟過程中,各種激素都有明顯變化。某實(shí)驗(yàn)小組測定了蘋果等果實(shí)成熟過程中激素的動(dòng)態(tài)變化,如圖1所示,據(jù)圖回答以下問題。
(1)從圖1中還可知除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外, 也可能具有此作用。兩者的關(guān)系可用圖2表示。
①圖2中的“前體物質(zhì)”是 ,X表示赤霉素對(duì)生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性來實(shí)現(xiàn)的。所以赤霉素促進(jìn)莖稈伸長主要是通過提高 含量來實(shí)現(xiàn)的。
②對(duì)于完整的胚芽鞘來說,赤霉素的作用部位主要是 ,生長素作用的主要部位是 。
③赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。
(2)在果實(shí)成熟過程中含量升高的激素是 。
(3)以上兩圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化可以說明植物的生長發(fā)育過程是 的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)不同的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞滴加同一蔗糖溶液,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如下圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是
①實(shí)驗(yàn)前B>A>C
②實(shí)驗(yàn)前B<A<C
③實(shí)驗(yàn)后B<A=C
④實(shí)驗(yàn)后B>A>C
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度變化的趨勢如圖所示,下列敘述正確的是
A.植物甲和乙葉片光合作用的最適溫度分別約為32.5℃,47.5℃
B.葉溫在45℃時(shí),植物甲葉肉細(xì)跑內(nèi)產(chǎn)生[H]的場所是葉綠體基粒和線粒體基質(zhì)
C.葉溫為25℃時(shí),植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的
D.葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,由小到大的順序正確的是( 。
A. 生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
B. 生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C. 種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D. 生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是
A. mRNA和tRNA都參與蛋白質(zhì)的合成過程
B. 核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所
C. 每種蛋白質(zhì)只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D. 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種子在成熟和萌發(fā)過程中會(huì)進(jìn)行不同的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,下圖為蓖麻種子在成熟和萌發(fā)過程中糖和脂肪的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)鑒定脂肪可用蘇丹Ⅳ染液,顯微鏡下觀察,可看到被染成________色的脂肪顆粒。
(2)蓖麻種子中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是_______,等質(zhì)量的脂肪和糖類徹底氧化分解后釋放能量更多的是________,蓖麻種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量主要去向是________。
(3)萌發(fā)初期,導(dǎo)致蓖麻種子干重增加的主要元素是_________(填“C”或“N”或“O”)。
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