某島嶼在1937年引入一批荷蘭兔，后來研究人員經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查，得到下列數(shù)據(jù)，說法正確的是

A．從表中可知，該種群的環(huán)境容納量為1380左右

B．該種群進(jìn)入這個(gè)環(huán)境后呈“S”型增長

C．該物種進(jìn)入該島后隨著時(shí)間的推移種群數(shù)量越來越多

D．該種群的增長原因之一是島嶼食物和空間充裕

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸

B．酶為反應(yīng)過程供能從而降低反應(yīng)活化能

C．酶在活細(xì)胞以外不具有催化活性

D．酶可以是其他酶促反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺(tái)市高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所

B．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

C．溶酶體合成和分泌多種水解酶分解衰老、損傷的細(xì)胞器

D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結(jié)果。下圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對(duì)生長素(IAA)的影響示意圖，由此不能得出的結(jié)論是

A．GA是通過生長素而促進(jìn)幼苗生長的

B．IAA與乙烯對(duì)幼苗的生長起拮抗作用

C．GA含量的改變，會(huì)影響IAA含量的變化

D．IAA促進(jìn)生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)纖維上有依次排列的四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D，且AB=BC=CD，現(xiàn)將一個(gè)電流表依次連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面1．AB 、2．BD 、3．AD之間，若在C處給一強(qiáng)刺激，其中電流表指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)的有

A．1、2 B．1、3 C．2、3 D．1、2、3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

央視一則報(bào)道稱，孕婦防輻射服不僅不能防輻射，反而能夠聚集輻射，輻射對(duì)人的危害很大，可能導(dǎo)致基因突變。下列選項(xiàng)敘述正確的是

A．基因突變可能造成某個(gè)基因的缺失

B．環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異

C．輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變

D．堿基對(duì)的替換，增添和缺失都是輻射引起的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A．炎熱刺激→體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮

B．一次性飲水過多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加

C．細(xì)菌再次入侵人體→記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體→清除細(xì)菌

D．短時(shí)間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄-馬鈴薯雜種植株，為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定，科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì)，其培育過程如圖所示：

（1）植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性．
（2）人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法，其中物理法包括離心、振動(dòng)、電激等，在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察，根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到3種不同的原生質(zhì)體，當(dāng)觀察到融合的細(xì)胞表面既有紅色熒光又有綠色熒光時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞融合而成的．
（3）過程③和過程④依次為脫分化、再分化，過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是生長素和細(xì)胞分裂素．
（4）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含2（m+n）條染色體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．免疫系統(tǒng)包括：免疫器官，免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，其中，免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案