當大腦皮層的S區(qū)受到損傷時，病人將出現(xiàn)什么癥狀（ ）

A．能看懂文字，但不能聽懂別人談話

B．不能看懂文字，但能聽懂別人談話

C．能聽懂別人談話，但自己不會講話

D．能夠講話，但看不懂文字

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．“基因敲除”是應(yīng)用DNA重組原理發(fā)展起來的一門新興技術(shù)，該技術(shù)采用基因工程等手段使模型動物體內(nèi)的某一基因失去功能，以研究該基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用．例如基因型為BB的小鼠，要敲除基因B，可先用體外合成的突變基因b取代正�；駼，使BB細胞改變?yōu)锽b細胞，最終培育成為基因敲除小鼠．請回答：
（1）基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建，基因b是否導(dǎo)入受體細胞，可利用重組質(zhì)粒上的標記基因檢測．
（2）利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，在反應(yīng)體系中需要加入DNA模板（目的基因）、引物、熱穩(wěn)定DNA聚合（Taq）酶、脫氧核苷酸、緩沖液等
（3）題中獲得的基因敲除小鼠，不能（填“能”或“不能”）直接用來研究B基因的功能，原因是該基因敲除小鼠只敲除了一個B基因，還有一個B基因行使功能，因此無法判斷此基因的功能．
（4）目的基因與載體結(jié)合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶．已知限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列和切點是-G→GATCC-，請畫出目的基因被該限制性核酸內(nèi)切酶切割后形成的黏性末端．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．固定化單寧酶應(yīng)用于茶飲料加工，可消除其中的苦澀味．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在單寧酶純化時可采用透析法去除雜蛋白
B．化學(xué)結(jié)合法比吸附法對單寧酶活性影響更小
C．溫度、pH和重金屬離子都可能影響固定化單寧酶活性
D．酶的高效性決定固定化單寧酶不會降解茶飲料中的有益成分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（ ）

A．B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞，能使靶細胞裂解

B．T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞，能釋放淋巴因子

C．吞噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D．淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是（ ）

①胰島素 ②胰高血糖素 ③甲狀腺激素 ④抗利尿激素．

A．②③ B．①③ C．③④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一次性過量飲水會造成人體細胞腫脹，功能受損．可用靜脈滴注高濃度鹽水（1.8% NaCl溶液）對患者進行治療．其原理是（ ）

A．升高細胞外液的離子濃度

B．促進抗利尿激素的分泌

C．降低細胞內(nèi)液的離子濃度

D．減少細胞外液液體總量

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科目：高中生物 來源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成。研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R），將R突變體與野生型（W）植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲。嫁接類型用 表示），并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示，請據(jù)圖回答：

（1）在植物體內(nèi)，生長素是由 ________ 經(jīng)過一系列反應(yīng)形成的。在頂芽產(chǎn)生后，生長素通過____________________ 的方式向下運輸，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。

（2）分析圖乙結(jié)果可知，SL對植物側(cè)芽的生長具有 作用，其合成部位最可能在______（ A/B/C），運輸?shù)姆较蚴?u> ________________ 。

（3） 嫁接株中 （含有／不含）1AA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素必需通過 ________ 才能抑制側(cè)芽的生長。

（4）研究者將組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象。若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，其最可能的原因是 。若進行嫁接，預(yù)測該組合A部位側(cè)芽的生長狀況是 ____________________ 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2．5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實驗分為ABC三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2。下列列相關(guān)敘述正確的是

A．用適宜濃度的激素處理時，應(yīng)將IAA加在培養(yǎng)液中

B．總數(shù)據(jù)表明GA3和IAA都能夠促進生長但GA3的作用不明顯

C．實驗中，試管用濾膜封口是為了隔絕空氣

D．由C組可知，兩種激素聯(lián)合處處理的促進作用是GA3單獨處理的3倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化．通過測定一定數(shù)量細胞的 DNA含量，可分析其細胞周期． 根據(jù)細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如圖． 從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期，不正確的是（　�。�
A．乙組細胞正在進行DNA復(fù)制
B．細胞分裂間期的時間比分裂期長
C．丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍
D．將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細胞數(shù)減少

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