9.經(jīng)檢驗(yàn)得知,一雙鏈DNA分子中鳥嘌呤的數(shù)目為Y,其占?jí)A基總數(shù)量的比例為X,以下推斷正確的是( 。
A.與鳥嘌呤互補(bǔ)的堿基比例是1-X
B.該DNA分子的嘌呤和嘧啶的比例是$\frac{Y}{X}$
C.該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是Y(1+$\frac{2}{X}$)
D.與鳥嘌呤不互補(bǔ)的堿基數(shù)目是$\frac{Y(1-2X)}{X}$

分析 DNA分子一般是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的,2條鏈上的堿基遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,配對(duì)的堿基相等.按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原DNA分子雙鏈中$\frac{A+T}{G+C}$的比值與每條單鏈中的該比值相等;雙鏈中A+C=T+G=50%.

解答 解:A、與鳥嘌呤互補(bǔ)的堿基的比例與鳥嘌呤的堿基比例相等,即為X,A錯(cuò)誤;
B、DNA分子中嘌呤堿基和嘧啶堿基互補(bǔ)配對(duì),二者比值為1,B錯(cuò)誤;
C、該DNA分子中鳥嘌呤數(shù)目為Y,因此G、C堿基對(duì)為Y,腺嘌呤=胸腺嘧啶=($\frac{X}{Y}$-2Y)÷2,由于G、C堿基對(duì)之間的氫鍵是三個(gè),A、T堿基對(duì)之間的氫鍵是2個(gè),因此DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)是3Y+[($\frac{Y}{X}$-2X)÷2]×2=Y(1+$\frac{1}{X}$),C錯(cuò)誤;
D、與鳥嘌呤不互補(bǔ)的堿基是腺嘌呤和胸腺嘧啶,為($\frac{Y}{X}$-2Y)=$\frac{Y(1-2X)}{X}$,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解,并應(yīng)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中,不正確的是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積最大,可為酶提供附著位點(diǎn),是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.生物膜把細(xì)胞器分隔開,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行
C.生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
D.合成固醇類激素的分泌細(xì)胞,其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般比較發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖中①②③三個(gè)圖分別代表某個(gè)概念或某類物質(zhì).以下各項(xiàng)中,能構(gòu)成圖中關(guān)系的是( 。
A.DNA、染色體、遺傳物質(zhì)B.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
C.酶、蛋白質(zhì)、激素D.減數(shù)分裂、有絲分裂、無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)不同育種方法優(yōu)缺點(diǎn)的說法中,不正確的是( 。
A.基因工程育種的最大優(yōu)點(diǎn)是定向改造生物
B.多倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是快速獲得性狀遺傳穩(wěn)定的純合子
C.人工誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是能夠在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多優(yōu)良變異類型
D.雜交育種的優(yōu)點(diǎn)之一是獲得雜種并表現(xiàn)雜種優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)吸收方式中,不符合如圖曲線的是( 。
A.肺泡壁細(xì)胞從肺泡中吸收氧氣B.洋蔥表皮細(xì)胞從外界溶液中吸收水
C.腸上皮細(xì)胞從小腸中吸收甘油D.壁細(xì)胞從胃中吸收酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)課本知識(shí)填空:
(1)DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫基因突變.
(2)興奮是以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng))的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo).
(3)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有:微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞.
(4)免疫系統(tǒng)除了有防衛(wèi)功能外,還有監(jiān)控和清除功能.
(5)群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征.
(6)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:一是記名計(jì)算法;二是目測(cè)估計(jì)法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體(或空間)結(jié)構(gòu).
(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[3]脫氧核糖、[5]腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂呛土姿峤惶孢B接構(gòu)成的.連接堿基對(duì)的[7]是氫鍵.

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子、________________、______________、_______________和復(fù)制原點(diǎn)等。將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞所采用的方法是___________法,為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達(dá)載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細(xì)胞是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖1是特異性免疫過程圖,圖2是艾滋病患者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中b代表的細(xì)胞是T細(xì)胞,該細(xì)胞的功能是識(shí)別并傳遞抗原、分泌淋巴因子(免疫活性物質(zhì))、增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞.物質(zhì)f是抗體.
(2)人體接種鼠疫疫苗后,若鼠疫桿菌再次侵入人體后,一般情況下人體不會(huì)出現(xiàn)病癥,主要的原因是圖1中的e(填字母)細(xì)胞大量增殖分化并產(chǎn)生免疫活性物質(zhì),以抵抗細(xì)菌的侵染.
(3)從免疫學(xué)角度分析,艾滋病是一種免疫缺陷。籋IV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髓,并在胸腺部位成熟.
(4)從圖2可知,HIV濃度在第9年達(dá)到了峰值,患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤,最終導(dǎo)致死亡.這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能是監(jiān)控和清除.

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