【題目】下列關于植物生長素的敘述中，不正確的是( )

A.在植物體內(nèi)生長素含量是很少的

B.在植物體內(nèi)生長素的極性運輸是從形態(tài)學上的上端到形態(tài)學下端

C.在植物體內(nèi)生長素的運輸都不需要能量

D.單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)

【答案】C

【解析】

A、植物激素具有微量高效的特點，所以在植物體內(nèi)生長素含量是很少的，A項正確；
B、生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸，B項正確；

C、生長素的極性運輸是細胞的主動運輸，需要消耗細胞新陳代謝所釋放的能量，C項錯誤；
D、單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端的生長素可從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)，D項正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑。某科研小組開展了可可堿對鬼針草 根尖細胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗探究，結果如下表。請回答：

可可堿濃度

（mmolL－1）

根尖細胞有絲分裂

種子發(fā) 芽率/%

有絲分裂指數(shù)%

分裂期細胞占比/%

前期和中期

后期和末期

0

3.73

3.04

0.69

81.5

0.1

2.90

2.16

0.74

68.1

0.5

2.10

1.72

0.38

18.6

1.0

1.96

1.72

0.24

2.3

注：有絲分裂指數(shù)＝分裂期細胞數(shù)/觀察細胞的總數(shù)×100%

（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是__________，圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像，箭頭所指的細胞處于分裂期的__________期。

（2）實驗結果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度達到1.0mmol·L－1時 在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對__________。產(chǎn)生這種結果的原因可能是__________，導致染色體無法移向細胞兩極。

（3）實驗結果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率____ 。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學提出假設：可可堿會降低種子中赤霉素的水平�，F(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設，請寫出實驗設計的基本思路：____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群是在一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物全部個體的集合，它具有相關的特征。請完成下圖。

①__________；②__________；③__________；④__________。

（1）調(diào)査牧場植物種群密度時常用的方法是________，調(diào)查山羊種群密度時常用的方法是________。

（2）進行種群密度調(diào)查在生產(chǎn)上具有重要的應用價值，請舉出兩個實例_________________________________________________________________________________________。

（3）種群除了具有上述特征外，在位置和布局上還具有________特征。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色由兩對等位基因控制，兩對等位基因與色素合成的關系如圖1所示。

請回答下列問題：

（1）已知白眼果蠅的基因型為aabb；則基因型為aaBb的果蠅，眼色為_____；暗紅 眼果蠅的基因型有_____種。

（2）基因型為Aabb（雄蠅）與aaBb（雌蠅）進行交配，這種交配實驗__________（相當于，不相當于）遺傳學上的測交實驗。

（3）基因型為AaBb（雄蠅）與aabb（雌蠅）進行交配：

①若兩對等位基因位于_______________，則后代有四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1。

②實際交配結果如圖2：

由實驗結果推測，父本果蠅產(chǎn)生了基因型為______________的精子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知密碼子AAA、GGG、CCC、UUU分別編碼賴氨酸、甘氨酸、脯氨酸和苯丙氨酸，則圖中所示的tRNA攜帶的氨基酸以及氨基酸結合的位置分別是

A. 賴氨酸；（a）

B. 賴氨酸；（b）

C. 苯丙氨酸；（a）

D. 苯丙氨酸；（b）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】去雄后，給未受粉番茄雌蕊的柱頭上噴灑適宜濃度的生長素類似物，子房將（ ）

A.停止生長和發(fā)育B.發(fā)育成種子

C.發(fā)育成有籽果實D.發(fā)育成無籽果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體侵入人體時，人體的A細胞會將其吞噬，并發(fā)生如圖所示過程，請回答相關問題。

（1）A細胞為___________細胞，在人體中能參與_______________免疫過程。

（2）圖示過程體現(xiàn)的A細胞的功能是攝取、處理病原體，_________________，并將抗原傳遞給相應細胞。A細胞完成該功能需要的具單層膜的細胞器有_____________（填細胞器名稱）。

（3）A細胞發(fā)揮作用時，細胞質(zhì)中存在多種小泡狀結構，且來源及形成方式不同，其中①由相應細胞結構經(jīng)___________方式形成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱是由病毒引起的一種急性傳染病，臨床特征有起病急驟、發(fā)熱等癥狀，下圖為登革熱病毒的致病機理。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）登革熱病毒感染會使人體產(chǎn)生不同的抗體，說明登革熱病毒表面存在不同的___________。當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力下降，其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少，影響___________________________。

（2）登革熱病毒侵入人體后，血液中___________和腎上腺素等激素含量升高，從而使產(chǎn)熱增加，導致機體發(fā)熱。發(fā)熱使人體飲水較多，___________降低會刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少，導致尿量增加。

（3）物質(zhì)甲和抗體Ⅰ能促進___________，使復合物增多，復合物增多又會使血管通透性增大，___________外滲而引起組織水腫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄酒是葡萄汁經(jīng)酵母菌發(fā)酵而成的，釀制葡萄酒的兩個簡易裝置如圖所示。

回答下列問題：

（1）試管中的X溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對穩(wěn)定，與乙裝置相比，用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點是________（答出兩點即可）。

（2）果酒釀造后，變酸了，發(fā)生的反應是_________________________________(化學方程式)。

（3）某同學若用乙裝置進行發(fā)酵，并設置兩個不同處理組（乙A和乙B），乙A裝置中保留一定量的氧氣，乙B裝置中沒有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下，測得一段時間內(nèi)乙A和乙B中酒精含量的變化趨勢及乙A中氧氣含量的變化趨勢如曲線圖所示。圖中曲線①、②、③依次表示________、________、________含量的變化趨勢。

（4）從細胞呼吸類型看，酵母菌屬于________生物；從同化作用的類型看，酵母菌屬于________生物。

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