A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | 0 |
分析 解答本題,需要考生熟練掌握逐對分析法,即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答 解:雜交的雙親的基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCDd,可以分解成aa×AA、Bb×Bb、CC×CC、Dd×Dd四個分離定律問題.根據(jù)基因自由組合定律,后代中純合子的比例為0×$\frac{1}{2}$×1×$\frac{1}{2}$=0.
故選:D.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法計算相關(guān)概率,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若F2的性狀分離比分別為15:1,則F1與隱性個體測交,性狀分離比是3:1 | |
B. | 若F2的性狀分離比分別為13:3,則F1與隱性個體測交,性狀分離比是3:1 | |
C. | 若F2的性狀分離比分別為7:9,則F1與隱性個體測交,性狀分離比是3:1 | |
D. | 若F2的性狀分離比分別為9:3:4,則F1與隱性個體測交,性狀分離比是3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 位于X或Y染色體上的基因,其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與一定的性別相關(guān)聯(lián) | |
C. | 生殖細胞中只表達性染色體上的基因 | |
D. | 初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關(guān)分析合理的是 ( )
A、本實驗的自變量是氣泡的產(chǎn)生速率
B、本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C、1與3、1與4可分別構(gòu)成對照實驗
D、分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•沈陽校級期末)圖1是細胞有絲分裂示意圖,圖2是細胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中的A圖表示的是 動物 細胞進行有絲分裂的 中 期.此時細胞中有DNA分子 12 個,染色單體 12 條.
(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當于圖2中曲線的哪一段? 1~2 .該生物的體細胞中有染色體 6 條.
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結(jié)構(gòu)是 DNA .
(4)圖3中屬于分生區(qū)細胞的是 B (填圖中字母).若換上高倍物鏡,使分生區(qū)細胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向 右上 方移動.
(5)觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂時,剪取2~3mm根尖,立即放人解離液中解離,其目的是 使組織細胞相互分離開來 .
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