Question

回答下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）某研究小組在早春季節(jié)測量某溫帶落葉林中的一個淡水池塘的凈初級生產(chǎn)量（生產(chǎn)者的光合量除去生產(chǎn)者自身的呼吸量，即為凈初級生產(chǎn)量），結果如圖所示
①從曲線可以看出，隨水深增加，凈初級生產(chǎn)量呈下降趨勢，這可能是由于

 

造成的．
②A、B段數(shù)值大于0，表明該段

 

．
③若一個生態(tài)系統(tǒng)較長時間處于C點所示狀態(tài)，則該系統(tǒng)

 

（能、不能）處于穩(wěn)定狀態(tài)．
④若在夏季再次進行測量，預測各段的凈初段生產(chǎn)量應

 

（大于、小于、等于）早春季節(jié)的凈初級生產(chǎn)量．
（2）如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量流向示意圖．

①流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量常用圖中的

 

表示．
②第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為

 

．
③設X₁過程吸收的CO₂總量為A，Y₁、Y₂、Y₃、…及Z過程釋放的CO₂總量為a，則A

 

a（大于、小于、等于）；設Z₁、Z₂、Z₃、…過程提供的有機物中的碳為B，Z過程釋放的CO₂中的碳為b，則B

 

b（大于、小于、等于）．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：分析圖1，A、C段表示光合作用大于呼吸作用，C點表示光合作用等于呼吸作用，C、D段表示光合作用小于呼吸作用．
分析圖2，X₁表示生產(chǎn)者固定的全部太陽能，也是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，X₂表示第二營養(yǎng)級的同化量，X₃表示第三營養(yǎng)級的同化量．Y₁、Y₂、Y₃分別是第一、二、三營養(yǎng)級呼吸消耗的能量，Z₁、Z₂、Z₃分別是第一、二、三營養(yǎng)級流向分解者的能量，Z表示分解者的分解作用中釋放的能量．

解答： 解：（1）①從曲線可以看出，隨水深增加，凈初級生產(chǎn)量呈下降趨勢，這可能是由于光照強度下降（或光合作用速度下降）造成的．
②A、B段數(shù)值大于0，表明該段光合作用大于呼吸作用．
③生產(chǎn)者的光合量除去生產(chǎn)者自身的呼吸量，即為凈初級生產(chǎn)量．若一個生態(tài)系統(tǒng)較長時間處于C點（凈初級生產(chǎn)量為0）所示狀態(tài)，還有其他生物的呼吸消耗，因此該系統(tǒng)不能處于穩(wěn)定狀態(tài)．
④若在夏季再次進行測量，由于光照強度增加，光合作用增強，故預測各段的凈初段生產(chǎn)量應大于早春季節(jié)的凈初級生產(chǎn)量．
（2）①流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，常用圖中的X₁表示．
②第二營養(yǎng)級的同化量為X₂，第三營養(yǎng)級的同化量為X₃，故第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為X₃/X₂．
③設X₁過程吸收的CO₂總量為A，Y₁、Y₂、Y₃、…及Z過程釋放的CO₂總量為a，則A大于a；設Z₁、Z₂、Z₃、…過程提供的有機物中的碳為B，Z過程釋放的CO₂中的碳為b，則B大于b．
故答案為：
（1）①光照強度下降（或光合作用速度下降）
    ②光合作用大于呼吸作用
    ③不能
    ④大于
（2）①X₁
    ②X₃/X₂
    ③大于         大于

點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．綜合運用所學知識從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，而信息傳遞則決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)．