A、探宄溫度對淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,可以利用碘液或斐林試劑進(jìn)行檢測 |
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,NaOH在不同體積瓊脂塊中的擴(kuò)散速率不同 |
C、葉綠體中色素提取的原理是:各種色素在層析液中溶解度不同 |
D、利用“糖卡”模擬血糖調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)屬于構(gòu)建物理模型 |
E、PCR呈指數(shù)擴(kuò)增DNA片段是因?yàn)樯弦惠喎磻?yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板;配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基,可篩選出尿素分解細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1和44 | B、1和55 |
C、2和44 | D、1和51 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌共有的細(xì)胞器 |
B、線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細(xì)胞的過程 |
C、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,它們光合作用的場所都是葉綠體 |
D、分泌蛋白的合成和運(yùn)輸都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞大小 | 核膜 | |
A | 有 | 有 | 較大 | 有 |
B | 有 | 無 | 較大 | 有 |
C | 有 | 有 | 小 | 無 |
D | 無 | -- | -- | -- |
A、病毒、植物、動物、細(xì)菌 |
B、植物、動物、細(xì)菌、病毒 |
C、植物、細(xì)菌、動物、病毒 |
D、動物、植物、細(xì)菌、病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 |
B、地球上出現(xiàn)最早的能進(jìn)行光合作用的是真核生物 |
C、隔離是物種形成的必要條件,也是進(jìn)化的必要條件 |
D、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無細(xì)胞壁的細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、無葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用 |
C、無大液泡的細(xì)胞不能發(fā)生滲透吸水 |
D、無線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行需氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 Y曲線有K值是受食物、空間、氣候、天敵等因素的限制 |
B、 cd段出現(xiàn)的原因是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,形成了染色體 |
C、 若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度 |
D、 a、b曲線依次表示小鼠和青蛙隨溫度變化的耗氧量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細(xì)胞生成具有免疫活性的T淋巴細(xì)胞.器官移植病人病人不適合使用胸腺素 |
B、手術(shù)后患者要服用免疫抑制劑,以提高移植器官的成活率 |
C、免疫抑制劑的使用會使淋巴細(xì)胞減少,反而容易患感染性疾病 |
D、免疫抑制劑主要作用于B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質(zhì)的行成只需核糖體即可完成 |
B、該蛋白在細(xì)胞識別中具有重要作用 |
C、癌細(xì)胞膜表面層粘連蛋白減少 |
D、該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)為m-3 |
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