如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A．若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B．細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

D．b過程不需要ATP，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：①為糖蛋白，所以Ⅰ為外側(cè)，Ⅱ?yàn)閮?nèi)側(cè)，CO2在肝細(xì)胞中產(chǎn)生，釋放到肝細(xì)胞外，所以CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ，A正確。細(xì)胞間的識(shí)別、免疫體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞，與糖蛋白有關(guān)，癌細(xì)胞表面糖蛋白減少，B正確。適當(dāng)提高溫度，分子運(yùn)動(dòng)增加，②③的流動(dòng)速度加快，C正確。b過程是自由擴(kuò)散，不需要ATP，但也體現(xiàn)了膜的選擇透過性，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�。意在考查考生從題中獲取信息的能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析、推理和解釋現(xiàn)象的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：廣東省高州一中2009-2010學(xué)年高一學(xué)科競賽生物試題 題型：022

如下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）該結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是________。

（2）有些有機(jī)溶劑加苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學(xué)名稱是________。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，B的厚度變小，說明B具有________。

（3）細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)動(dòng)等與圖中的________（填字母）有關(guān)。

（4）葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均有此結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其原因是由于圖中________（填字母）不同所致。

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�

A.細(xì)胞的識(shí)別與①有密切的關(guān)系

B.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度

C.a過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性這一生理特性

D.若圖示腎小管上皮細(xì)胞膜，則原尿中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類存在差異

B．免疫抑制藥可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高

C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

D．如圖所示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表甘油，b可代表K＋

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方向，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類存在差異

B．免疫抑制藥可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高

C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

D．如圖所示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表甘油，b可代表K＋

 

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