(08嘉興市二檢)下列三種生物學(xué)現(xiàn)象:
①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克
②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后,機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細(xì)菌繁殖
③小豬聽到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人
產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于
A.體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射 B.反射、體液免疫、激素調(diào)節(jié)
C.體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射 D.反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08嘉興市二檢)(22分)
Ⅰ.赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長,生長素也可以促進(jìn)莖的伸長。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證:赤霉素與生長素具有協(xié)同作用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
A.取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段,平均分成兩組;
B.將兩組豌豆莖切段分別放入兩個(gè)標(biāo)號(hào)為A、B的培養(yǎng)皿中(培養(yǎng)液成分見下圖),在同樣的條件下培養(yǎng);
C.每隔12小時(shí),測量莖切段長度一次,48小時(shí)后,計(jì)算莖切段伸長的平均值。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果;見下圖曲線。
(1)以上實(shí)驗(yàn)不能準(zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用,其原因是:
。
(2)請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn),寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),并預(yù)測整個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,同時(shí)對(duì)結(jié)果加以說明。
應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測、說明:
Ⅱ.下列是有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題。
(1)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),甲狀腺激素分泌增多,這是由于 和 調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(2)某運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo),一見燈亮就用力舉起啞鈴,附在手臂上的記錄儀器經(jīng)a時(shí)間后,測到肌肉活動(dòng)的電位變化。在一次訓(xùn)練中,教練趁運(yùn)動(dòng)員不備,用針刺其手臂,運(yùn)動(dòng)員手臂收縮,經(jīng)b時(shí)間后,測到肌肉活動(dòng)的電位變化。請(qǐng)分析回答:
①在a時(shí)間內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是 。在b時(shí)間內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是 。
A.眼→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
B.眼→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
C.皮膚→傳入神經(jīng)→大腦→傳出神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
D.皮膚→傳入神經(jīng)→脊髓→傳出神經(jīng)→肌肉
②a時(shí)間 b時(shí)間。
A.> B.< C.= D.≥
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08嘉興市二檢)某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,作如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出),于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的葉綠體光合作用速率=(3y-2z-x)/6 g?cm-2?h-1(不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響)。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是
A.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)
B.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)
C.下午4時(shí)后在陽光下照射1小時(shí)
D.晚上8時(shí)后在無光下放置3小時(shí)
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