A. | 持續(xù)時間較長 | B. | 迅速而準確 | C. | 范圍較廣泛 | D. | 比較緩慢 |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較:
比較項目 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 體液調(diào)節(jié) |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
解答 解:A、體液調(diào)節(jié)持續(xù)時間長,A錯誤;
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而準確,B正確;
C、體液調(diào)節(jié)范圍較廣泛,C錯誤;
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)反應速度快,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關系,意在考查學生的識記和理解能力,考生在學習過程中能夠注意相近知識點的總結(jié);明確生命活動調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①~⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶 | B. | ①~⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶 | ||
C. | ①~⑤:酶、蛋白質(zhì)、維生素、脂質(zhì)、激素 | D. | ①~⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA | B. | 成分相同的細胞壁 | ||
C. | 染色體 | D. | 無機鹽、纖維素、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有基因突變 | B. | 基因突變和基因重組 | ||
C. | 只有染色體變異 | D. | 基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B=C+D | |
B. | D是指呼吸作用消耗的能量 | |
C. | B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 | |
D. | 從毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為$\frac{B}{N}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果醋制作時需要經(jīng)過先通氣發(fā)酵后密封發(fā)酵兩個主要階段 | |
B. | 對細菌分離和計數(shù)時,劃線法、稀釋涂布平板法都可以 | |
C. | 稀釋涂布平板法測定土壤浸出液中活菌數(shù)目時,測定值可能比實際值大 | |
D. | 用移液管稀釋菌液時,吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜塊粉碎-使胡蘿卜素能夠充分溶解 | |
B. | 胡蘿卜塊干燥-除去胡蘿卜中的水分 | |
C. | 對萃取液蒸餾-提高萃取液中胡蘿卜素濃度 | |
D. | 萃取時加冷凝裝置-防止胡蘿卜素揮發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說的提出者是施萊登和施旺 | |
B. | 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞,并認為它們的本質(zhì)區(qū)別是有無核膜 | |
C. | 細胞學說的重要內(nèi)容之一是:一切動植物都是由細胞發(fā)育而來 | |
D. | 細胞學說認為新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 |
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