A、切除胰腺及垂體可排除小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 |
B、該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照,需要增添空白對(duì)照組 |
C、大劑量注射生長(zhǎng)激素和胰島素,實(shí)驗(yàn)效果更顯著 |
D、該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)小鼠的生長(zhǎng)具有相反作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、就地保護(hù) |
B、遷地保護(hù) |
C、建立自然保護(hù)區(qū) |
D、嚴(yán)格控制污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒 |
B、釀制果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同 |
C、制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì) |
D、制作果酒、果醋和腐乳過(guò)程都應(yīng)防止微生物的生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯異常 |
B、血漿蛋白減少影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
C、抑癌基因突變成為原癌基因 |
D、生長(zhǎng)緩慢且免疫系統(tǒng)功能紊亂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1:3; 1:2:1; 3:1 |
B、3:1; 1:2:1; 1:3 |
C、1:2:1; 4:1; 3:1 |
D、3:1; 3:1; 1:4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該男性產(chǎn)生的精子有X、Y和XY三種類(lèi)型 | ||
B、所生育的后代中出現(xiàn)XYY孩子的幾率為
| ||
C、所生育的后代中出現(xiàn)性別畸形的幾率為
| ||
D、所生育的后代智力都低于一般人 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 |
生根平均值(mm) | 8.0 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 |
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)某種植物扦插枝條生根的適宜濃度范圍 |
B、圖中5號(hào)燒杯中應(yīng)移除1mL溶液;6號(hào)燒杯應(yīng)只加入9mL清水 |
C、表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插枝條生根的作用具有兩重性 |
D、實(shí)驗(yàn)中不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液浸泡不同扦插枝條的時(shí)間長(zhǎng)短要有不同的梯度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、家族中代代出現(xiàn)的疾病就是遺傳病 |
B、單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小 |
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過(guò)直接導(dǎo)入外源基因,使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀 |
D、無(wú)子番茄的無(wú)子性狀不能遺傳,無(wú)子西瓜不可育但無(wú)子性狀可遺傳 |
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